新工作開(kāi)始四日，今日返家，心情不佳。公司宿舍無(wú)網(wǎng)絡(luò)，辦公室無(wú)網(wǎng)絡(luò)且不能攜帶個(gè)人電腦，上個(gè)星期寫(xiě)到一半的文章被中斷，現(xiàn)在也沒(méi)有心情寫(xiě)了。于是接下來(lái)長(zhǎng)話短說(shuō)，寫(xiě)在這里，純當(dāng)發(fā)泄之意，并無(wú)他用。

我于2016年開(kāi)始研究學(xué)習(xí) 反激電流饋電拓?fù)?，在了解到反激電流饋電正激拓?fù)浜箝_(kāi)始深入學(xué)習(xí)，爾后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有動(dòng)態(tài)特性相關(guān)資料，于是研究之，該過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛，與此同時(shí)努力學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)電源相關(guān)知識(shí)和技能。

有幸參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，C教授警告曰，只說(shuō)自己做了什么，不要說(shuō)原理和研究背景。我上臺(tái)之后，兩句話描述研究背景，然后拖出研究?jī)?nèi)容，研究背景兩句話大概耗時(shí)幾秒而已。C教授怒曰：“不是說(shuō)了不要說(shuō)研究背景和原理么！”無(wú)奈，我的課題就是原理的研究。C教授怒問(wèn)我這畢設(shè)有何優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新性。依我之見(jiàn)，這里的創(chuàng)新性和優(yōu)點(diǎn)恐怕不是那么簡(jiǎn)單的概念，思考后答曰：“說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)閯?dòng)態(tài)性能相對(duì)其他拓?fù)涠暂^差。”“沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新性你還研究什么！”C教授怒不可遏，“把你的實(shí)物拿上來(lái)演示！”我直說(shuō)我的實(shí)物由于需要使用較多儀器，且實(shí)物尚未帶來(lái)，所以……于是順其自然的被轟下臺(tái)來(lái)。

七月份找工作期間，在深圳面試時(shí)偶遇一個(gè)高工，其思維和語(yǔ)速很快，在考查我的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，由于我忘記了某些公式，被揪住把柄批評(píng)了許久，這個(gè)我是心服口服地承認(rèn)的。當(dāng)提及我的論文意義的時(shí)候，他直言這個(gè)論文沒(méi)有任何意義。我微笑的問(wèn)他是否堅(jiān)持這種想法，他說(shuō)是的。

人無(wú)完人，或許這就是人的思維瓶頸吧。