學(xué)習(xí)任何新知識(shí)的途徑都是和舊有的知識(shí)建立鏈接的過程

《如何高效學(xué)習(xí)》

最近這兩天看了一些關(guān)于記憶方法的書講的多是大同小異，用《超級(jí)快速閱讀》的話來說：五感并用，造就超級(jí)記憶，背后的理論依據(jù)是：

閱讀得來的信息大約能記住10%，聽得來的信息大約能記住20%，圖片得來的信息大約能記住30%，邊聽邊看得來的信息大約能記住50%，主動(dòng)講述得來的信息大約能記住70%，實(shí)際應(yīng)用得來的信息大約能記住90%。

因此調(diào)用的感官越多記憶的效果就越好。書中提出的整體性學(xué)習(xí)的方法與《越讀者》中的觀點(diǎn)相類似：

任何一門知識(shí)都不會(huì)單獨(dú)存在，它總是與方方面面的知識(shí)聯(lián)系在一起。

學(xué)會(huì)善用聯(lián)想比喻類比等方法 ，書后面的總結(jié)可以讓你在最短的時(shí)間內(nèi)了解這本書在講什么。

讀完這本書的一些收獲：

日程并不是排的越滿就越好，應(yīng)該勞逸結(jié)合，玩的時(shí)候好好玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，兩不耽誤。

嘗試把自己學(xué)的東西講給別人聽。

知識(shí)具有xyz軸， 如果沒有這些軸的支撐始終只是一個(gè)點(diǎn)，只有當(dāng)其與其他事物建立連接成為面或體時(shí)，才能更好的被定位被搜尋到。

如果只學(xué)習(xí)而沒有實(shí)際的應(yīng)用，就是在浪費(fèi)生命。

后記：

引用書中的一段：

萊考夫吧隱喻定義為“以一種事物認(rèn)識(shí)另一種事物”，而恰恰就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)！