閱讀是教育的核心，是學(xué)生提升素質(zhì)，提高能力的重要途徑。我喜歡給孩子們講故事。故事是小學(xué)生最喜愛的一種文學(xué)形式，是他們認(rèn)識世界的門戶。他們的閱讀就應(yīng)從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、讀故事、說故事開始，因此，我在教學(xué)時(shí)常把有關(guān)的故事帶進(jìn)課堂，通過講故事的情境吸引學(xué)生。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師講故事，都會豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，迫不及待地想一聽為快。如在給學(xué)生講《牛郎織女》時(shí)，引入有關(guān)的民間故事《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》等，學(xué)生聽得津津有味，此時(shí)提議下周開展講民間故事比賽，學(xué)生便會在課后積極地去找這類書籍來讀。同時(shí)，在小學(xué)階段，學(xué)生的模仿心理很強(qiáng)，教師也可以在閱讀課上挑選一本適合學(xué)生閱讀的書籍拿到教室并認(rèn)真閱讀，學(xué)生看到后就會懷著好奇的心去讀這本書，這在無形中也激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。通過講故事和教師的引導(dǎo)作用，在不知不覺間點(diǎn)燃了學(xué)生內(nèi)心閱讀興趣的火花。