讀這本書的時(shí)候我一直在想邏輯到底是什么？在第二章的扉頁作者引用了一句話：
邏輯是對(duì)思想的解剖——約翰·洛克 ? 英國唯物主義哲學(xué)家
但是還是沒有解答我的問題，隨著滿滿深入的看，答案依舊沒有在紙上體現(xiàn)出來，但是卻在我的腦海中體現(xiàn)出來。如果用“邏輯是對(duì)思想的解剖”來回答，這太過于抽象。我想起羅振宇在《時(shí)間的朋友》跨年演講上曾經(jīng)提到一句“用人話把他說出來”。我不經(jīng)反問自己，難道平時(shí)我說的不是人話，是鬼話？在【讀以致用】《簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)》01里面我提到了信息傳遞太容易出錯(cuò)，我所認(rèn)為了的人話，不過是我自己能夠聽的懂的話而已，對(duì)于別人來說可能就是“鬼話連篇”。
到底什么是邏輯？我用鬼話來講就是，分析客觀事物的本質(zhì)、產(chǎn)生正確的連接、接近事實(shí)的表述；用人話來講就是，正確理解、思考、表達(dá)客觀事物的方法。再通俗的就是找夠了（找到與客觀事物有關(guān)的信息）、找對(duì)了（確認(rèn)信息與客觀事物的正確聯(lián)系）、想對(duì)了（客觀事實(shí)在形成的主觀判斷）、說清了（把自己的主觀判斷說出來別人能聽懂，他認(rèn)不認(rèn)同是另外一回事）。
如果說您認(rèn)為我說的依舊是“鬼話連篇”，這只能說明我沒有說懂。
1.找夠了（找到與客觀事物有關(guān)的信息）
所謂找夠了基于客觀事物，目標(biāo)是對(duì)客觀事物，過程是進(jìn)行信息收集，結(jié)果是在我們腦海中形成的主觀判斷經(jīng)可能的接近事實(shí)（真相）。這里再重申一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)，客觀事物本身不產(chǎn)任何信息，信息是經(jīng)由人的主觀判斷后才產(chǎn)生的。那么我們所要分析的客觀事物信息的來源無非就兩個(gè)方向，自己的和別人的。
那么找夠了的主要任務(wù)就是收集信息。但是客觀事物不會(huì)說話，我們收集的信息無法告訴我們這是對(duì)的那是錯(cuò)的，它如同一個(gè)觀眾看著我們?cè)谖枧_(tái)上模仿它，但卻不給任何反饋。在《簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)》中提到了邏輯學(xué)的四個(gè)基本原理：同一律、排中律、充足理由律、矛盾律。我們不妨可以借鑒一下。
現(xiàn)在有個(gè)我們自己或別人提供的信息在我們面前，我們可以快速判斷
首先這個(gè)信息是不是對(duì)應(yīng)在我們所需要想透的客觀事實(shí)上，我想要了解太陽是不是圓的，你告訴我榴蓮殼很硬，這明顯就不是我想要的信息。
其次這個(gè)信息本身是不是確定狀態(tài)，我想要知道幾點(diǎn)下班，你告訴我可能是四點(diǎn)半或不是四點(diǎn)半，這明顯就等于沒說，也不是我想要的信息。
再次信息本身有充足理由支撐，有個(gè)朋友告訴我房價(jià)要跌，但是他的理由是國家不會(huì)讓房價(jià)這樣漲，這明顯不是理由，也不是我想要的信息。
那么什么是有效信息，簡(jiǎn)單來說就是與客觀事實(shí)有關(guān)的具有充足理由的確定結(jié)論。
舉個(gè)栗子：紙質(zhì)書和印刷術(shù)取代逐漸促進(jìn)知識(shí)傳播，因?yàn)榻鉀Q了知識(shí)載體攜帶難度提高方便運(yùn)輸，同時(shí)采用紙取代羊皮、布帛、逐漸和機(jī)械印刷降低單本書的成本便于大量生產(chǎn)。（自己瞎說的，真的是什么我也不知道，就是為舉例子）
2.找對(duì)了（確認(rèn)信息與客觀事物的正確聯(lián)系）
想透了不過是篩選出與客觀事物有關(guān)的信息，但是我們現(xiàn)在無法判斷他的真?zhèn)巍；蛘哒f信息與客觀事實(shí)之間是什么關(guān)系，我們還需要再次思考。簡(jiǎn)而言之就是因果關(guān)系的確認(rèn)。
客觀事實(shí)與我們找打的信息因果關(guān)系無非有：
客觀事實(shí)為因、信息為果；小明上學(xué)遲到，小明沒有參加早讀。
客觀事實(shí)為果、信息為因；小明上學(xué)遲到，因?yàn)槁飞隙萝嚒?/p>
客觀事實(shí)和信息互為因果；小明上學(xué)遲到，小明不喜歡學(xué)習(xí)。
這里因果關(guān)系又有三個(gè)層級(jí)：
真假因果關(guān)系，小明上學(xué)遲到，小明成績差（假因果關(guān)系）；
唯一因果關(guān)系，小明上學(xué)遲到，因?yàn)樾∶骷易〉倪h(yuǎn)、今天老爸沒開車、出門打不到的士、路上堵車（非唯一因果關(guān)系）；小明上學(xué)遲到，住在學(xué)校里面，因?yàn)槠鸫埠芡怼＃ㄎㄒ灰蚬P(guān)系）
重要因果關(guān)系，小明上學(xué)遲到，因?yàn)樾∶骷易〉倪h(yuǎn)、今天老爸沒開車、出門打不到的士、路上堵車（非唯一因果關(guān)系），中的路上堵車為重要因果關(guān)系。
因果關(guān)系如此復(fù)雜，面對(duì)事情我們豈不是需要帶張紙筆寫畫才能確定因果關(guān)系嗎？其實(shí)不然，在我個(gè)人看來，只需要進(jìn)行推導(dǎo)就能區(qū)分是哪一種因果關(guān)系。
當(dāng)客觀事實(shí)和相關(guān)信息擺在我們面前利用推導(dǎo)，可以問自己兩個(gè)問題，誰能推導(dǎo)出誰？有沒有其他的推導(dǎo)可能？
比如：小明上學(xué)遲到了是客觀事實(shí)，信息有很多，比如上學(xué)遲到能夠推導(dǎo)出沒參加早讀，因?yàn)檫t到所以沒參加；比如上學(xué)遲到客觀事實(shí)推導(dǎo)出路上堵車，因?yàn)樯蠈W(xué)遲到所以路上堵車？好像不成立，如果是因?yàn)槁飞隙萝囁陨蠈W(xué)遲到對(duì)說的通。
想對(duì)了（客觀事實(shí)在形成的主觀判斷）、說清了（把自己的主觀判斷說出來別人能聽懂，他認(rèn)不認(rèn)同是另外一回事）下次再說。
END
文/四季道
我自己的100天的讀書筆記計(jì)劃，去蕪存菁，把書讀成可以用、可以操作、能夠操作的工具書。
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