學(xué)校將在禮堂內(nèi)舉辦互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并且決賽中會(huì)有個(gè)教育基金會(huì)來(lái)觀賽。教育基金會(huì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要是看中了哪個(gè)參賽項(xiàng)目，會(huì)和參賽者協(xié)商:愿不愿意把創(chuàng)想變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。如果參賽者愿意，基金會(huì)給予投資。
知道這個(gè)消息后，我內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，希望能夠把改進(jìn)餐廳收銀系統(tǒng)的構(gòu)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是拉上了三個(gè)關(guān)系要好的同學(xué)，組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)小組，滿懷期待地報(bào)名參賽。我們確立了“互聯(lián)網(wǎng)+餐廳收銀”的主題，花了許多心思寫項(xiàng)目計(jì)劃書，沒(méi)有懸念地通過(guò)了海選。
進(jìn)入決賽后，我見(jiàn)識(shí)到了想象力的極致發(fā)揮。有的小組的成員口才極好，面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)對(duì)答如流;有的小組介紹項(xiàng)目的幻燈片特效，做得堪比電影大片;還有的表演創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在實(shí)際生活中的應(yīng)用，演技逼近專業(yè)演員。我不禁有點(diǎn)慌，沒(méi)想到臺(tái)上有這么多藏龍臥虎。
同學(xué)看出我的緊張，對(duì)我說(shuō)道:“你想想他們這么賣力，還要空著肚子。你卻能吃東西，多美的事情?！甭?tīng)了同學(xué)的話，我笑了，緊張的心情隨之煙消云散。
很快輪到我們上臺(tái)。在表演環(huán)節(jié)，我們搬來(lái)了一張課桌、一把椅子，模仿餐廳的場(chǎng)景。我坐到椅子上，扮演顧客。扮演服務(wù)員的組員拿來(lái)菜單，我點(diǎn)了一份炒面。接著，服務(wù)員跑到臺(tái)下，端上來(lái)一盤炒面。那盤炒面是我們小組預(yù)先從食堂買來(lái)的。炒面香氣飄散，惹得臺(tái)下的觀眾伸頭看望，嬉皮笑臉地議論道:“哇塞，這是真的面！”
我吃了兩口面，自言自語(yǔ)道:“有點(diǎn)渴?！比缓笪医蟹?wù)員過(guò)來(lái)，讓他拿瓶礦泉水。又吃了兩口面，我擺出一副已經(jīng)吃飽的樣子，叫服務(wù)員結(jié)賬。喊了幾聲服務(wù)員才過(guò)來(lái)，他接過(guò)我手里的百元大鈔，跑到臺(tái)下找零。結(jié)完賬，我起身離開(kāi)“餐廳”，服務(wù)員收起炒面。作為旁白的組員說(shuō)道:“這是傳統(tǒng)的服務(wù)流程。接下來(lái)請(qǐng)看安裝了我們的收銀系統(tǒng)之后......”
組員往桌上貼了一張二維碼。我再次坐到椅子上，拿出手機(jī)掃二維碼，做出用手機(jī)下單、付款的動(dòng)作。旁白配音道:“支付成功！”服務(wù)員端來(lái)炒面，我吃面。吃著吃著，拿手機(jī)掃碼，點(diǎn)了一瓶礦泉水。吃完后，我直接走了，因?yàn)橐呀?jīng)用手機(jī)付賬了，就不用叫服務(wù)員結(jié)賬了。旁白道:“跟之前的一幕相比起來(lái)，服務(wù)員少跑了三趟，簡(jiǎn)化了流程......”
演示完創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后，觀眾送給我們熱烈的掌聲。基金會(huì)的評(píng)委給予了一些不錯(cuò)的評(píng)價(jià):“想法新奇”、“演講到位”、“貼近生活”......可惜的是，基金會(huì)沒(méi)有提出考慮給予投資。直到比賽完散場(chǎng)，基金會(huì)都沒(méi)有看中哪一個(gè)項(xiàng)目。
我主動(dòng)找基金會(huì)的人，讓他們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校前，談?wù)勎覀兊捻?xiàng)目有什么不足。我說(shuō):“也許顧及我們的面子，比賽中你們不會(huì)明確指出我們的不足之處?，F(xiàn)在比賽完了，希望你們能詳細(xì)講講?！?/p>
一位大姐好奇地問(wèn):“為什么你們這么認(rèn)真？”我答道:“我們并沒(méi)有把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)H僅當(dāng)成是應(yīng)付比賽的作品，它是我們的夢(mèng)想，是我們未來(lái)的計(jì)劃。”其實(shí)只有我把它當(dāng)作夢(mèng)想。在小組參賽的情境下，我隨口說(shuō)了“我們”。
大姐回應(yīng)道:“雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，但終歸是學(xué)校，肯定鼓勵(lì)天馬行空、大膽創(chuàng)新?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)不一樣，要知道底下的好幾號(hào)人指望著能吃上飯呢，光有想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！鄙鐣?huì)人講話比較委婉，我一時(shí)沒(méi)想明白她的話是什么意思。
我天真地認(rèn)為:難道我們小組應(yīng)該跟臺(tái)下的觀眾互動(dòng)，讓他們也體驗(yàn)?zāi)M的餐廳場(chǎng)景？好一會(huì)兒我才想明白了。我們?cè)谡宫F(xiàn)想法的同時(shí)，也注重分析能否實(shí)現(xiàn)，看起來(lái)很美好，卻忽略了對(duì)于基金會(huì)來(lái)說(shuō)關(guān)鍵的一點(diǎn)——盈利。投資不是做慈善，投資需要回報(bào)。
我們沒(méi)有說(shuō)明怎么能確保創(chuàng)造巨大的利潤(rùn)。每一年都有成千上萬(wàn)的人，前仆后繼地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大軍，最終落得錢燒光了賺不回本的下場(chǎng)。到底憑什么保證自己創(chuàng)業(yè)就不會(huì)虧，一定能成功？我需要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)解釋。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我找尋創(chuàng)業(yè)失敗的原因，是管理混亂還是模式落后。如果管理混亂，要怎么避免混亂？如果模式落后，要怎樣不落后于時(shí)代？
恍然間，我的腦海里涌現(xiàn)出了許多問(wèn)題。為了解決盈利這個(gè)問(wèn)題，帶出了許多個(gè)問(wèn)題?？墒俏也粴怵H，堅(jiān)持搞明白所有的問(wèn)題。一天解決不了，就花兩天的時(shí)間;兩天解決不了，就花三天的的時(shí)間，甚至一個(gè)月、一年......我愿意花一輩子的時(shí)光，去摸索賺錢之道。時(shí)間就在我的堅(jiān)持不懈中，流逝過(guò)去。(未完)
