文｜溱生
今夜有些難過，團(tuán)隊準(zhǔn)備已久的研究課題，以一名之差錯失重點(diǎn)項目立項。
各項排名從主持人口中念出時，教室里已經(jīng)少了好些人，剩下多是一些項目組長，像我一樣固執(zhí)，固執(zhí)等待最后的雀躍，最后的無奈，最后的五味雜陳。
也不知在位置上呆了多久，我一遍一遍地體味著那些看似普通的數(shù)字，它們串在一起，仿佛突然間有了無窮的力量。它們造就了所謂的科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，改變了多少人的命運(yùn)，這樣一個世界，這樣的你我，不就是它們的“杰作”嗎？能載舟，亦能覆舟，大概就是這樣的道理吧。
想到這里的時候，突然覺得有些好笑，把自己的過錯推脫給無辜的數(shù)字，應(yīng)該只有失敗者才做得出來了，而這樣的失敗者，想要改變現(xiàn)狀，必定是要思考一番人生。
外面已經(jīng)下起了小雨，有傘的人有條不紊控制著行速，沒傘的人則是腳步匆匆，相比之下，我更像是不食人間煙火的靈魂，沒有對雨夜的思考，只有無處安放的頹唐。
從大二接觸科研到現(xiàn)在，邁出的每一步背后，都是和搭檔孤獨(dú)熬夜的身影。在這樣新奇的世界，我們興致盎然，即使一點(diǎn)小小的回報都會開心到不知所以，甚至想向全世界宣布我們的存在——現(xiàn)在看來，真實的生活永遠(yuǎn)不會按照你所設(shè)想的那樣進(jìn)行，我們唯一能做的，就是適應(yīng)它。
突然想起很久以前的夏天，一向忙碌的指導(dǎo)老師突然閑了下來，親自陪著我們辦事，他手里握著一把印有詩詞的扇子，走在奔波忙碌的人群中，臉上有難以解讀的苦笑。
“好特別的紙扇?！贝顧n忍不住感嘆。
“是嗎？我平時就喜歡收集這樣的小東西……”他攤開扇子，露出了印在上面的詩詞，眼里滿是喜愛，“這可能是一種情懷吧?！?/p>
之后的談話中，我們把重點(diǎn)放在了詩詞和情懷上，他也開始滔滔不絕地講述自己的愛好，才氣滿滿的民國，即興的詩詞，攝影，自然風(fēng)光……他給我們營造了一個新世界，我們把它定義為一個很少有人會感興趣的世界。
