課件
以下課件文字內(nèi)容來(lái)自于，喜馬拉雅網(wǎng)站
1、推薦天懿的《從前慢》演繹，特別喜歡這個(gè)版本。希望用這段念誦帶令大家進(jìn)入一種慢的氛圍，如果我們能夠行之有效地對(duì)付海量信息，我們?nèi)钥梢該碛腥绱嗣篮玫木徛惺堋?/p>
2、第4條“要采用不同的閱讀方式，有的快，有的慢。要先讀后存”中介紹的小工具：
舒爾特表，可以搜索獲得，然后練習(xí)。
3、總結(jié)六點(diǎn)：
1）要舍得。
2） 要篩選。
3） 要有原則。
4） 要采用不同的閱讀方式，有的快，有的慢。要先讀后存。
5） 要學(xué)會(huì)屏蔽。
6） 要從信息的源頭控制。
4、本課作業(yè)：
在你的技能體系中，有哪些是可以經(jīng)得起歲月考驗(yàn)、成為你的謀生技能的？（不受時(shí)代變遷的影響）就比如說吧，一個(gè)人會(huì)做飯，不管什么年代，都可以做飯，隨著年深日久，這個(gè)技能不僅不會(huì)退化，還可能日益精湛。比如我吧，我會(huì)攝影，這個(gè)技能也是經(jīng)得起歲月考驗(yàn)的。不過會(huì)開車就不一定了對(duì)吧？因?yàn)閷?lái)可能會(huì)有無(wú)人駕駛啊。那相應(yīng)的，開駕校是不是未來(lái)可能也沒錢賺了？因?yàn)闆]人要學(xué)了啊。
收獲
在面對(duì)海量信息蕭秋水老師提出了6大方法，都是很實(shí)用，我的收獲如下：
1、其中有很熟悉的【要舍得】方法，類似于斷舍離的理念和做法。
2、有【要篩選】方法，分清主次輕重，對(duì)不同層次的信息不同對(duì)待，里面有一個(gè)細(xì)節(jié)說到，在專注工作時(shí)，如果有打斷時(shí)，先記錄斷點(diǎn)，以便能處理突發(fā)事情后，及時(shí)回來(lái)，這個(gè)與GTD里面一致。
3、【要有原則】主要是與周圍人能和諧共處，又能自己有專心高效的工作時(shí)間。
4、在【閱讀】方面，提出對(duì)于短的快速一目十行，對(duì)于長(zhǎng)的大段的就直接跳過，這個(gè)沒看就沒看，真正重要的信息，一定會(huì)再次出現(xiàn)在你的眼前。還有1點(diǎn)是，對(duì)于信息先讀，再判斷收藏與否，否則就是堆無(wú)效信息。
5、【學(xué)會(huì)屏蔽】，未讀信息要懂得不看，不是每個(gè)都要看，未讀就未讀著，可以采取一個(gè)時(shí)間集中批量處理或者直截了當(dāng)?shù)那蹇账麄?，因?yàn)楹芏嘈畔⑹怯袝r(shí)效性的，今天可能還有用，過2天就無(wú)用信息，例如促銷信息。
6、【源頭控制】，這個(gè)是殺手锏方法，這個(gè)弄好了，前5點(diǎn)一般也就不用折騰了。
思考
1、現(xiàn)在我們所處在信息的時(shí)代，能接觸到的信息越來(lái)越多。忘記曾誰(shuí)說過，我們現(xiàn)在面臨的信息其實(shí)不多，多的都是那些垃圾的信息，無(wú)用的信息。這個(gè)要看我們有沒有能力篩選出來(lái)是我們所需要的信息。這個(gè)對(duì)于信息的甄別判斷能力需要學(xué)習(xí)和鍛煉，不能倒洗腳水的時(shí)候一起把娃給倒掉了呀。
2、學(xué)習(xí)過程也是要處理大量的信息，必須要有節(jié)奏感，就是輸入，整理，思考，輸出，各個(gè)環(huán)節(jié)都要有，特別是消化吸收，否則就是低效率低層次的學(xué)習(xí)。
行動(dòng)
1、刪掉了經(jīng)常不看的微信公眾號(hào)，從原來(lái)的100多個(gè)，變?yōu)楝F(xiàn)在30個(gè)左右了。
2、把所有的微信群改為免打擾，并將重要的微信群置頂。
3、已經(jīng)關(guān)閉朋友圈，不用微信的時(shí)候，退出微信賬號(hào)。
4、嘗試先讀后存，先看看是否有用，然后在存到印象筆記中，并且打上標(biāo)簽。
作業(yè)
我覺得在我技能體系中，我覺的項(xiàng)目管理技能是可以經(jīng)得住歲月考驗(yàn)，成為我的謀生技能。
