一座靜靜佇立的島嶼，就像一艘孤獨(dú)的船舶，橫亙?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ?。島嶼四周濃厚的霧氣形成了一座天然的屏障，將它與世界隔離開(kāi)來(lái)。島嶼釋放出的神秘磁場(chǎng)，足以使羅盤混亂了方向。上百年來(lái)，除了溪繆人，沒(méi)有人看清過(guò)它的真面目，甚至很多人根本不知道它的存在——溪繆人是這座島嶼上唯一的居民。

島上有居民近千人，他們自稱為溪繆人，據(jù)說(shuō)他們來(lái)自生活在溪水邊的繆族人的后代。溪繆人生活著的這個(gè)島嶼，面積并不廣闊，植被卻異常豐富。如果從空中俯視，可以看到島嶼的一端比較尖，另一端比較寬，像是一顆碩大的淚珠。島嶼被海水裹挾著，就像一個(gè)躺在母親懷抱里沉沉睡去的孩子。

很多溪繆人從出生開(kāi)始，一輩子都生活在這里，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)。島上的生活平靜又安寧，島上的大人們有著明確的分工，他們共同管理和維護(hù)著島嶼上的所有事務(wù)，有的負(fù)責(zé)種植，有的負(fù)責(zé)養(yǎng)殖，有的負(fù)責(zé)科學(xué)研究……

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，島嶼是充滿了樂(lè)趣的地方，這里有很多可愛(ài)又溫順的動(dòng)物，還有隨處可以采摘的果子。熱了，他們可以跳入湖泊游個(gè)痛快，乏了，他們可以用藤蔓編個(gè)吊床，美美地睡上一覺(jué)。他們從小就被教育從大自然中獲取知識(shí)，老師們把課堂安排在樹(shù)林里，草地上是最平常不過(guò)的事情了，大家老老實(shí)實(shí)地坐在教室里反而成了少見(jiàn)的情況。

即便在這樣寬松的氛圍里，有一些問(wèn)題卻是孩子們不能隨便談?wù)摰?，比如“我們從哪里?lái)？”“島嶼外面的世界是什么樣的？”……一旦孩子們問(wèn)了這些問(wèn)題，大人們總會(huì)告訴他們這不是小孩子操心的事情，等他們長(zhǎng)大就知道了，然后將話題轉(zhuǎn)移到別的上面。

這套說(shuō)辭，打消了很多孩子一時(shí)興起的好奇心，但卻無(wú)法安撫思維特別活躍的孩子，他們渴望真相，并且像小偵探一樣追尋著蛛絲馬跡。

金鎖和銀鎖兄妹倆就是這樣的兩個(gè)小偵探。

“哥哥！你快幫我找找小翠吧！”伴隨著稚嫩的童音，一個(gè)身穿紅衣服的小女孩沖進(jìn)房間，一把抓著男孩子的胳膊。

男孩子不耐煩地甩開(kāi)她的手，“銀鎖，你沒(méi)看我在忙嗎？”

“小翠已經(jīng)兩天沒(méi)回來(lái)了，它以前從來(lái)不會(huì)這樣！”小女孩撅著嘴，眼睛開(kāi)始泛紅了。

“那就再等兩天唄！它肯定是在哪兒玩呢，玩夠了自然就飛回來(lái)了。”

“你就不擔(dān)心它的安危嗎？”

“它可是掛著紫魚(yú)石的，那玩意兒足以嚇退蛇和老鷹了，你擔(dān)心什么？再說(shuō)了，它又飛不出這島嶼。”

“萬(wàn)一被別人抓了呢？”

“林子里好玩的鳥(niǎo)多的是，誰(shuí)會(huì)抓它??？再說(shuō)了，帶項(xiàng)鏈的鳥(niǎo)獨(dú)它一只，大家都知道它是你的??？”

“你，你，你反正就是不想幫我！”小女孩臉蛋漲得通紅，兩只小辮子一翹一翹的，眼淚卻簌簌掉下來(lái)，“哇——”她終于忍不住放聲大哭。

“哎——哎——好好說(shuō)著呢，你哭什么！”男孩子手忙腳亂地按著小女孩的肩膀，仿佛他只要把這輕輕抖動(dòng)的肩膀按住了，小女孩的哭聲就會(huì)自動(dòng)停止一樣。

男孩子側(cè)耳聽(tīng)著屋外的聲響，果然，媽媽的斥責(zé)聲從來(lái)不缺席。

“金鎖！你又惹妹妹哭了！以前怎么跟你說(shuō)的？！”媽媽的聲音因?yàn)榕瓪庾兊糜悬c(diǎn)沙啞。

爸爸媽媽正在全神貫注地記錄新采摘回來(lái)的標(biāo)本，需要一個(gè)安靜的環(huán)境。

“好了，好了！我去找，總行了吧！”金鎖無(wú)可奈何地放下做到一半的弩箭，拉起妹妹往屋外走。

齊帆齊商學(xué)院22年度營(yíng) 第36篇 1263字，累計(jì)48585字