小兒昨晚有些感冒，今天比往常早了近40分鐘起床。
我在樓下忙碌，所以也就沒理他，讓他自己安排。
8點(diǎn)05分，我上樓提醒他該洗漱了。沒多久聽到他在衛(wèi)生間發(fā)脾氣，原來是刷牙時(shí)不小心把衣服弄濕了；接著聽到電吹風(fēng)的聲響，然后是小兒一遍抱怨吹不干一邊憤而脫衣服的聲音；最后聽到“砰”的關(guān)門聲。

過了大概2分鐘（這段時(shí)間，是給他稍微平復(fù)心情的時(shí)間，也是我在問我自己，我是要催促他快點(diǎn)搞定一切不要上學(xué)遲到，還是先把時(shí)間表放在旁邊，去和他同在，體會(huì)他的情緒與感受），我打開他的房門，他躺在自己的床上，正郁悶著。我坐到他的身旁，摸摸他的小腦袋，捋捋他的短頭發(fā)，問他，是不是很不開心？他說是的，接著氣憤地說要把那件衣服弄成碎片。
（這時(shí)忽略他說話的內(nèi)容：把衣服弄成碎片）我繼續(xù)手中的小動(dòng)作，說，因?yàn)楦忻傲?，原本就不舒服，結(jié)果衣服還被弄濕了，就更不開心了。他停下了發(fā)怒。
我接著問，你是不是今天很想穿那件衣服？他說是的。
問他為什么呢？他說因?yàn)楹镁脹]有穿了。
我問，那媽媽今天把它吹干，你明天穿好嗎？為了防止刷牙時(shí)弄濕，先不穿上，刷完牙再穿怎樣？他反問我，要是短袖濕了呢？（他通常最里面穿短袖，外面套一件長袖，出門穿個(gè)外套）
我剛想張口給他出解決方案，那時(shí)腦中已經(jīng)冒出2、3個(gè)方法（當(dāng)媽的就是牛，常常會(huì)火花四射），突然意識(shí)到如果這樣下去他或許會(huì)故意沒完沒了反對(duì)我想出的方案，于是就轉(zhuǎn)而問他，是不是平時(shí)刷牙時(shí)會(huì)經(jīng)常弄濕衣服？他說只有1、2次，說完就不和我糾結(jié)了。

接下去一切順利，穿衣服，吃早餐，出門。今天，9:10到的學(xué)校，比規(guī)定時(shí)間晚了10分鐘。
孩子坐在教室里，帶著輕松平和的心情。我也是，回到家中，在院子里投籃70個(gè)，享受早上清新的空氣。

在乎上學(xué)準(zhǔn)時(shí)，還是在乎孩子的感受？
我今天做了這樣的選擇：讀出他的感受，接納他的情緒，不做判斷，不做評(píng)價(jià)，與他同在。陽光在心中燦爛！

不知道，你會(huì)怎么選，你會(huì)怎么做？

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