身邊總是有些貴人相助，讓我們幸福的生活著，成就我們,幫助我們干著自己樂意做的事---讀經(jīng)。
2014年的一次偶然機(jī)會(huì)，聽一個(gè)朋友說起公益讀經(jīng)班，頭一次聽這個(gè)詞就特別好奇，感覺我應(yīng)該做點(diǎn)什么了，之后一直在關(guān)注著周邊是否也有這樣的機(jī)構(gòu)。
2015年年初，御上海小區(qū)業(yè)主群里，一位媽媽尋找公益讀經(jīng)伙伴，我簡單的了解了下情況，盡管沒有任何基礎(chǔ)，人家不嫌棄，在家里幾個(gè)媽媽帶著幾個(gè)孩子，我們就這樣開始展開了，后來人員稍許多了點(diǎn)，居委會(huì)還不能提供場地，我們硬是借了幾把椅子，就在居委會(huì)的大廳開展著《大學(xué)》，感謝我的搭檔李明。
2015年上半年，為了更好的學(xué)習(xí)，帶著一歲不到的小兒子到處跑，途經(jīng)檀香居委會(huì)媽媽讀經(jīng)班、丁香花苑親子讀經(jīng)班、上尚緣賀喜賀老師家庭讀經(jīng)、得一學(xué)堂，感謝一路幫助我們的各位老師！還有一位為松江推廣公益讀經(jīng)的無私奉獻(xiàn)的慧真老師！感恩！
2015年暑期，熱心的耕藝書院許鐵許老師公益為我們提供場地，一個(gè)月下來每天上午親子班《論語》，媽媽讀寶寶聽，集中的效果很是明顯，情感更上一層。暑期后的每周一上午，媽媽班繼續(xù)《論語》。
2015年下半年，再與御上海居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)申請教室。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的平時(shí)班，每天放學(xué)回來后一小時(shí)，參與人數(shù)20人，內(nèi)容為《論語》。
2016年上半年，仍在御上海居委會(huì)場地開展平日班，每天放學(xué)后一小時(shí)，內(nèi)容仍為《論語》。每周五帶大兒子參加臺(tái)灣吳老師彭老師的圣與賢公益讀經(jīng)班，最為感動(dòng)的是古稀之年的吳老師，每次從昆山自己一個(gè)人乘高鐵轉(zhuǎn)地鐵到松江為媽媽班講解論語。
2016年大愛的皮艷皮老師專為孩子們讀經(jīng)提供一套房，智慧的賀喜賀老師帶隊(duì)，四個(gè)家庭四個(gè)學(xué)齡前孩子，每天在讀書聲、看名畫、閃字卡及游戲中度過開心的每一天。同時(shí)性情的慧真老師，每周一次媽媽生活交流會(huì)，期間我們還讀《論語》、《老子》、《孟子》這讓我快速成長。
2016年暑期，在皮老師的場，連續(xù)20天每日 上午誦讀《老子》。這20天讓我的心更沉下來，孩子們也越來越上道。
在這之前的兩年里，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每日讀經(jīng)，但不對5歲2歲的孩子提要求，主要以聽為主，適當(dāng)引導(dǎo)，適當(dāng)跟讀，培養(yǎng)興趣。為了讓5歲的大兒子慢慢有跟讀的習(xí)慣，我們重新找適合的場。
2017年上半年小兒子仍由皮老師賀老師帶著熏陶，大兒子在綠地居委會(huì)田麗老師的小學(xué)讀經(jīng)班里混著。
2017年暑期，我們也策劃著暑期班，卻沒有準(zhǔn)場地，不能確保專用或是沒有空調(diào)，臨開班前想起來發(fā)揮朋友圈的作用，沒想到一天時(shí)間里有四家機(jī)構(gòu)愿意為我們公益提供，最終暑假第一期選在新東方的教室，感謝陳楊陳老師，感謝其他幾位老師。在新東方的18天里，我們分兩個(gè)時(shí)間段，完成《弟子規(guī)》和《中庸》。暑假第二期，就在自己家里展開，帶同小區(qū)的幾位小伙伴，反復(fù)著《弟子規(guī)》。經(jīng)過兩年半的堅(jiān)持，再有暑期的強(qiáng)化，突然在兩個(gè)兒子身上，看到收獲，5歲半的大兒子記憶力加強(qiáng)，識字量猛增；2歲半的兒子一句接一句。
2017年下半年，開始帶著大兒子，坐下來指讀，時(shí)間慢慢加長，堅(jiān)持每日讀經(jīng)；同時(shí)小兒子自己要求，坐下來讀書，而且讓媽媽一直幫忙指，目前大約能每日支持15分鐘。同時(shí)每周五回到臺(tái)灣彭老師、慧曉老師在和善之家的公益圣與賢讀經(jīng)班。
幾千年的中國經(jīng)典讓我、讓孩子、讓家庭都有所受益，也從中找到讀書的樂趣。三年里誦讀《大學(xué)》、《論語》、《千字文》、《弟子規(guī)》約200遍，《中庸》、《老子》約100遍，《孟子》約20遍，另有小短篇《心命詩》、《禮運(yùn)大同篇》、《諸葛亮戒子書》、《朱子治家格言》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《荀子勸學(xué)篇》、《清靜經(jīng)》。
最初簡單的抱著培養(yǎng)孩子的興趣，及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，一直堅(jiān)持著，享受過程，不問結(jié)果，靜觀開花。其實(shí)孩子已經(jīng)給了我們很多驚喜，特別是大兒子身上，他穩(wěn)重、能吃苦、有恒心；小兒子跟哥哥有很多的不相像，但我想不能心急，繼續(xù)前行……
讀經(jīng)路上，遇到很多對國學(xué)認(rèn)可的家長們，他們希望孩子能一起跟著學(xué)習(xí)，但回到家中也就擱置了，時(shí)間一長，孩子感覺枯燥，慢慢就離開了；一路走過來的孩子，都能看到成長，假使現(xiàn)在看不到成長，相信對他以后的路也是有幫助的；這里邊還有一個(gè)特點(diǎn)，堅(jiān)持下來的多為家長在行動(dòng)及精神上都支持孩子的。所以，請不要說你孩子不喜歡讀經(jīng)！
2018讀經(jīng)路上，我們一起做伴！
