作為一名國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師和家庭教育工作者，外加一個(gè)最重要身份：我也是一位4歲男孩的媽媽。為了正確的培養(yǎng)孩子，我一直行走在國(guó)際心理學(xué)和家庭教育的學(xué)習(xí)和踐行之路上。尤其是2018年3月10號(hào)參加了亞洲家庭教育論壇，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到來(lái)自12個(gè)不同國(guó)家或地區(qū)的教育專(zhuān)家們分享，家庭教育的現(xiàn)狀和發(fā)展。同樣作為父母最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
一：尊重孩子的興趣，盲目跟風(fēng)培養(yǎng)孩子就是在摧毀孩子。
其實(shí)在我們身邊，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的培養(yǎng)也是非常用心的，只是很多家長(zhǎng)不知道該如何培養(yǎng)孩子，選擇盲目跟風(fēng)?？吹絼e人家的孩子四歲就可以上臺(tái)做主持人，三歲就可以背很多唐詩(shī)宋詞，非常羨慕。紛紛用拔苗助長(zhǎng)的方式培養(yǎng)孩子，認(rèn)為讓孩子越能夠做到超出其承受范圍的事情，家長(zhǎng)會(huì)自豪地認(rèn)為自己的孩子培養(yǎng)得越出色。
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我覺(jué)得這應(yīng)該就是一種錯(cuò)誤的觀念。很多朋友急于給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，而不愿意花時(shí)間陪伴孩子多與自然連接。在根本不了解孩子先天氣質(zhì)的情況下，就逼著孩子學(xué)習(xí)父母?jìng)冋J(rèn)為應(yīng)該學(xué)的特長(zhǎng)。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App 一個(gè)朋友跟我分享過(guò)她兒子的事情，在她兒子很小的時(shí)候，她認(rèn)為學(xué)鋼琴是很重要的，學(xué)英語(yǔ)也很重要。為了兒子全面發(fā)展，就逼著兒子去練鋼琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)、學(xué)繪畫(huà)，每天帶著孩子奔走在各種補(bǔ)習(xí)班和參加各種國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)賽訓(xùn)練班。
因?yàn)樗〉臅r(shí)候家里條件差，父母沒(méi)有錢(qián)讓她學(xué)到想學(xué)的東西，所以在她心里一直有個(gè)信念：
等自己有了孩子，她要把最好的教育資源給到他的孩子。
所以讓他孩子去學(xué)了很多小時(shí)候她自己想學(xué)而沒(méi)有條件學(xué)的東西。
她的兒子也非常爭(zhēng)氣，讀小學(xué)二年級(jí)就獲得國(guó)際英語(yǔ)演講比賽金獎(jiǎng)。但他在媽媽的嚴(yán)格要求下，參加完那次比賽后，心里就埋下了討厭英語(yǔ)的種子，后來(lái)上小學(xué)反而英語(yǔ)成績(jī)不好。
小學(xué)四年級(jí)之前，在媽媽的各種威逼利誘下嚴(yán)格訓(xùn)練，小小年紀(jì)鋼琴考過(guò)八級(jí)，但是，他卻從此開(kāi)始討厭彈鋼琴。因?yàn)樗幌矚g這個(gè)過(guò)程，父母為了拿到成果，總是用打罵的方式逼他做，而且無(wú)論做得多好，他都得不到父母認(rèn)可，總是被比較、被要求做得更好。
孩子慢慢長(zhǎng)大后有了自己的主見(jiàn)，和父母的關(guān)系也出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，媽媽認(rèn)為自己的想法都是為了孩子好，可是孩子卻越來(lái)越不開(kāi)心，甚至小小年紀(jì)就經(jīng)常一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，情緒不穩(wěn)定，和父母對(duì)著干。
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很多人用打罵的方式逼孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子小不懂事，打孩子，罵孩子都是為他好，等孩子長(zhǎng)大就明白了。其實(shí)，經(jīng)常打罵孩子，會(huì)讓孩子變得自我價(jià)值很低，孩子容易變成討好型人格。一個(gè)討好型人格的孩子，長(zhǎng)期委屈自己的感受，生命力會(huì)越來(lái)越低，最容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App 幸運(yùn)的是，朋友意識(shí)到自己的教育方式出現(xiàn)問(wèn)題后，開(kāi)始走進(jìn)《卓越父母課堂》學(xué)習(xí)，通過(guò)一年多的持續(xù)學(xué)習(xí)后，她開(kāi)始改變自己的引導(dǎo)方式，尊重孩子的興趣?，F(xiàn)在孩子的生命力越來(lái)越高。她沒(méi)有嚴(yán)格要求孩子，孩子的成績(jī)反而穩(wěn)居全班第一，小升初考試，出乎意料地考進(jìn)長(zhǎng)沙四大名校之一。
二：用“積極關(guān)注”的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子建立積極、陽(yáng)光、自信的人生觀！
什么是“積極關(guān)注”？
人格心理學(xué)中介紹羅杰斯的理論時(shí)，提到積極關(guān)注指自我知覺(jué)出現(xiàn)后嬰兒開(kāi)始產(chǎn)生的被人愛(ài)、被人喜歡和被人認(rèn)可的需要。當(dāng)積極關(guān)注得到滿足或挫折的結(jié)果產(chǎn)生了人們的自我關(guān)注評(píng)價(jià)。滿足易發(fā)展積極的自我關(guān)注，而不滿足則易發(fā)展消極的自我關(guān)注。積極關(guān)注是積極的自我關(guān)注的先決條件，但積極的自我關(guān)注一旦建立，就不再依賴(lài)被愛(ài)的需要，而可以自我延續(xù)。
如何做到“積極關(guān)注”？
“積極關(guān)注”一方面就是父母要調(diào)整自己的注意力的方向，多去看孩子表現(xiàn)好的，做到的部分，而忽視孩子沒(méi)有做到的部分，不要總拿自己孩子和別人家孩子比較，無(wú)條件地接納孩子。
大多數(shù)父母都習(xí)慣于看到孩子做不到的地方批評(píng)指責(zé)孩子，如果我們總在給孩子挑剔的時(shí)候，孩子會(huì)越來(lái)越不自信，所以當(dāng)孩子做完一件事情的時(shí)候，我們換一個(gè)角度對(duì)他已經(jīng)做到的部分表示積極的關(guān)注，贊美、肯定孩子，他會(huì)越來(lái)越自信。
比如：孩子做五道數(shù)學(xué)題，其中有一道做錯(cuò)了。作為父母，我們要做的不是對(duì)孩子說(shuō)：“你這么簡(jiǎn)單的怎么都做錯(cuò)了呢？”而是忽略他做錯(cuò)的那一道題，積極關(guān)注他做對(duì)的，并及時(shí)肯定、贊美。
可以對(duì)孩子說(shuō)：“哇，寶貝，你太棒了！5道題，你居然做對(duì)了4道，太了不起了?！?/strong>
另一方面“積極關(guān)注”指與孩子互動(dòng)過(guò)程中，聚焦于孩子積極、陽(yáng)光、正面的語(yǔ)言和行為。
如果人們看到無(wú)論行動(dòng)如何都獲得別人接納，那么他們獲得的是無(wú)條件積極關(guān)注。但絕大多數(shù)人所接受到的不是無(wú)條件積極關(guān)注，而是有價(jià)值條件的。也就是說(shuō)只有滿足了所謂的來(lái)自周?chē)说钠谕拍艿玫剿麄兊膼?ài)和認(rèn)可，即是有條件的積極關(guān)注。這使得周?chē)饨鐑r(jià)值觀易影響人們對(duì)自我的評(píng)價(jià)。
比如我們?cè)诮毯⒆訉?xiě)字的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)孩子一開(kāi)始寫(xiě)的字沒(méi)有你所期待的那么好，但是我們作為父母，可以在孩子寫(xiě)滿字的紙上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)或者是其中某個(gè)字有一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得非常好的，對(duì)孩子做好的部分表示積極的關(guān)注，及時(shí)肯定和贊美孩子做到的這一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)：“寶貝，你看，這個(gè)字怎么寫(xiě)得這么好？你是怎么做到的？如果你其它的字也能寫(xiě)得這樣好，就非常了不起啦！”孩子在媽媽積極關(guān)注下，逐漸建立自信。
千萬(wàn)不要總盯著孩子沒(méi)做好的部分一頓批評(píng)，每個(gè)孩子都非常在意父母對(duì)他的評(píng)價(jià)，甚至小時(shí)候他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)都來(lái)身邊最信賴(lài)的人對(duì)他的評(píng)價(jià)，而且這些評(píng)價(jià)很可能影響孩子一生。
引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要堅(jiān)持做到尊重孩子的個(gè)人興趣，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)孩子“積極關(guān)注”，我相信你的孩子一定能找到自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從此愛(ài)上學(xué)習(xí)！
