? ? ? 現(xiàn)代社會對孩子的教育和關(guān)注度？主角苗苗和其他幾個孩子相約一起自殺。當(dāng)采訪到苗苗父親時，他說：給她吃好的，穿好的，還要啥？從這里不難看出苗苗父親對苗苗的關(guān)愛僅限于物質(zhì)上的供給，只是表面上的關(guān)愛?，F(xiàn)代父母對孩子的筆并不少，但是社會快節(jié)奏下，很多成年人的思想都停留在現(xiàn)實生活的世俗繁瑣上，或者說他們的生活也有太多憂愁從而忽視了或者是有心無力。很多時候，他們會拿自己的童年作為比較或者參照，因此，他們并未走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。無法傾聽他們的憂愁煩惱，在青春期里的成長。

? ? ?現(xiàn)在學(xué)校的老師職責(zé)還停留在過去社會的授業(yè)解惑么？我們在教導(dǎo)知識的同時是否也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)？去了解課堂之下學(xué)生之間的摩擦煩惱。當(dāng)學(xué)生犯錯時，呵斥是最恰當(dāng)解決的方法么？在學(xué)校發(fā)生自殺事件后，學(xué)校要求每個家長到學(xué)校帶孩子。小楊的家長沒有來，他打算自己回家，被老師呵斥了。老師也有自己的生活，也會有自己的煩惱，但是情緒不應(yīng)該帶給學(xué)生。在被呵斥之后，小楊回家就自殺了?；蛟S柴靜的有句話說的對：“有這樣的事情作為推力推她去尋短見，總會有拉力拉著她讓他能夠留戀這人世間?！币粋€上學(xué)的孩子的生活主要就是在學(xué)校和家里。如果老師能夠給予教導(dǎo)關(guān)懷。而不僅僅是停留在應(yīng)對措施上的履行是不是會不一樣？

這件事情發(fā)生的起因并沒有具體的結(jié)論。柴靜只是作為記者給了我們真實客觀的報道。第一個女孩苗苗自殺后，其他孩子接連自殺。她們定下誓言要同甘共苦。她們把死亡定義為到另一個世界的美好生活。在我們看來幼稚荒誕的需要或許是她們內(nèi)心最純真的堅信。記者采訪自殺的孩子，問他們?yōu)槭裁床桓嬖V家長？他們回答：不相信他們的話。問他們什么是理解人？他們的回答是：能聽人說話。這個社會刪了太多傾聽和耐心。我們對孩子的教育也僅僅是停留在知識層面。孩子心里承受能力越來越脆弱緊張。很多時候犯罪就是從學(xué)校里開始發(fā)芽的。另外隨著青春期的到來，學(xué)校和家長都沒有正式對孩子關(guān)于性的教育和告誡。

苗苗的自殺是因為她覺得收到了侮辱她被一個男孩子摸胸，并且被說了出來小楊在被傳訊后因為解釋沒有和苗苗發(fā)生關(guān)系，但是調(diào)查的重案組不聽，于是他回去后就自殺了，他受不了侮辱。侮辱和尊嚴(yán)對于成年人和孩子是兩個概念。