? ? ? 宋代家頤說：“教子有五：導其性、廣其志、養(yǎng)其才、鼓其氣、攻其病，廢一不可。”
意思是教育孩子，要從五個方面做起：一是引導孩子養(yǎng)成純真而善良的本性；二是開闊孩子正確而堅定的志向；三是培養(yǎng)孩子一專多能的才華；四是鼓勵孩子果敢而堅強的膽略；五是糾正孩子的毛病和差錯。這五個方面缺一不可。
最近看了許多有意思的文章，其中一篇《教子“五要”：導性情，廣志向，養(yǎng)才華，鼓勇氣，改毛病》讓我印象深刻。原文如下：
? ? ? ?教育孩子最根本的，就是要幫助孩子守護好他的心性，培養(yǎng)他的真性情，而如何做到這一點？不是靠言語，也不是靠新概念，更不是靠練習題與考試題，而是靠生命的體驗，它是孕育在生活之中的。
讓孩子們更多地與大自然相處，與生活實踐相融合，讓孩子從小就能感受到與人相處的樂趣，感受到人性的光輝，感受到大自然的美妙與變化的規(guī)律，而不是過早地有了功利心。
對孩子要有充分的尊重、了解與發(fā)現(xiàn)，不是抽象地看待孩子，而是很具體地對待孩子的言行舉止，幫助他們成長為最好的自己，獨特的自己。
“知行合一”，一定要注重孩子的體驗與實踐。經常帶孩子去戶外，跑跑跳跳，保持孩子活潑的天性；帶孩子去博物館和展覽館，刺激孩子的求知欲，保持孩子好奇愛問的天性；培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，不但可以增加知識，而且正如曾國藩所說，“惟讀書可變化氣質”，使孩子在性情純真中培養(yǎng)規(guī)矩，學會做人的道理。
教育孩子最根本的，就是要幫助孩子守護好他的心性，培養(yǎng)他的真性情，而如何做到這一點？不是靠言語，也不是靠新概念，更不是靠練習題與考試題，而是靠生命的體驗，它是孕育在生活之中的。
讓孩子們更多地與大自然相處，與生活實踐相融合，讓孩子從小就能感受到與人相處的樂趣，感受到人性的光輝，感受到大自然的美妙與變化的規(guī)律，而不是過早地有了功利心。
對孩子要有充分的尊重、了解與發(fā)現(xiàn)，不是抽象地看待孩子，而是很具體地對待孩子的言行舉止，幫助他們成長為最好的自己，獨特的自己。
“知行合一”，一定要注重孩子的體驗與實踐。經常帶孩子去戶外，跑跑跳跳，保持孩子活潑的天性；帶孩子去博物館和展覽館，刺激孩子的求知欲，保持孩子好奇愛問的天性；培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，不但可以增加知識，而且正如曾國藩所說，“惟讀書可變化氣質”，使孩子在性情純真中培養(yǎng)規(guī)矩，學會做人的道理。
廣志向孩子在童年和少年階段還沒有明確的奮斗目標，也不可能有具體的人生理想。所謂“從小立志”，實際上就是從小培養(yǎng)孩子的胸襟、氣度和魄力。
王陽明說：“志不立，天下無可成之事。”真正成功的教育并不僅僅是智力教育，應該同時把孩子的非智力素質如意志、感情以及道德素質培養(yǎng)好，而更重要的是把孩子的“志”立好。
教育不僅僅在于教孩子多識幾個字、多做幾道題，更重要的是在孩子的成長過程中，通過言傳身教、潛移默化，逐步使孩子形成一個童真的“夢”。以后隨著知識的增加、眼界的擴大，便慢慢地形成一個畢生為之奮斗的人生理想。在這理想之前的童真的夢，便是通常所說的“志”。
一個從小立大志的孩子，對任何一件事都不會滿足于現(xiàn)狀，有追求完美、追求最高境界的欲望。取得一定成績之后，總有更上一層樓的決心和氣魄。這樣的人不成功于此，必成功于彼。而且成功的規(guī)模也往往比較大。
因此，千萬不能錯過孩子童年、少年階段的立志，這對孩子的一生具有決定的意義。它比其他所有教育和培養(yǎng)都更重要，也更不可彌補。一個人錯過了其他東西或許可以補救，一旦錯過了立志的最佳時期，則永遠無可救藥。
養(yǎng)才華
父母能為孩子做的最有價值的事情是培養(yǎng)孩子的天賦，并讓天賦發(fā)展為貨真價實的才華。孩子喜歡畫畫，就送他去學畫；孩子喜歡音樂，就忍受他制造出來的并不“音樂”的聲音；孩子好像對什么也沒表現(xiàn)出過多的興趣，那就不要急，引導他接觸并產生興趣。
給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，對孩子因勢利導，和孩子一起學習，造成全家學習的氣氛，在這種熏陶中讓孩子自由發(fā)展，有利于孩子才華的培養(yǎng)。
小孩子的工作就是玩耍。留給孩子充分自由玩耍的時間，枯燥的識字、背古詩之外，給孩子講講有趣的故事，或者一起到沙灘上堆幾座“城堡”。
鼓勇氣
? ? ? 父母都希望自己的孩子勇敢，不畏懼失敗，敢于當眾表達自己的想法，但是培養(yǎng)孩子的勇氣不要操之過急，要有耐心，培養(yǎng)孩子對事物的熟悉感，讓孩子對害怕的事情慢慢熟悉起來，逐漸熟悉的感覺會令謹慎的孩子獲得安全感。
? ? ? ?對膽小和不自信的孩子，父母要多贊美多鼓勵，不要上來就給貼上標簽，“這孩子就是害羞，這孩子就是膽小”，對孩子也別管得太多，適當放手，孩子玩耍時可以讓他與膽大的孩子一起玩，因為孩子都喜歡與同齡伙伴玩耍，容易受同齡人的影響。
改毛病
? ? ? ?要改掉孩子性格上的毛病?？瘫〉?，要教他懂要得寬厚；兇暴的，要教他懂得溫和；浮華的，要教他懂得樸實；好表現(xiàn)自我的，要教他懂得含蓄；輕躁的，要教他懂得穩(wěn)重。
? ? ? ?教育孩子，應當先剔除他的傲慢心，長養(yǎng)他謙虛的美德，使他能溫恭退讓，行為舉止沒有邪僻。
國學大師錢穆，小時候記憶力非常好，每篇文字大約讀過三遍就能背誦。他最愛看《三國演義》，9歲時便能背誦。
錢穆父親的一位朋友聽說后，便當即考他“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”一節(jié)，錢穆居然一字不落地當眾背了出來，眾人驚為神童。錢穆也沾沾自喜。
第二日，他隨父親出門，經過一座橋時，父親指著橋問他：“你認識‘橋’字嗎？”錢穆回答認識。父親問：“用木字易馬字旁，是什么字？”答：“是‘驕’?！?/p>
父親接著說：“驕字何義，知道嗎？”錢穆點頭道：“知道?！钡竭@時錢穆才知道父親的真意，臉一下子紅了。
教育孩子有針對性地，在適當時機點出來，比疾言厲色有用得多。
? ? ? ? “十年樹木，百年樹人”教育從來就是“慢工出細活”，投機主義者做不好一位教育者，做不好一位家長。期中考試結束，有家長找我說“孩子平時在家做作業(yè)表現(xiàn)都很好，題也都會做，怎么考這么點分數(shù)？”我問家長孩子平時注意力集中？作業(yè)自主完成的？掐著時間做過題？如果覺得孩子的考試成績與家長的預期相差甚遠，不妨想一想孩子平時的表現(xiàn)，狀態(tài)和習慣。學習是一場持久戰(zhàn)，臨陣磨槍是不可行的。在我看來，孩子入學的第一門考試，與其說是在考學生，不如說是考家長?？技议L平時的教育指導，習慣培養(yǎng)。陪伴是做長情的告白。
所以，有時間陪孩子才成了一件值得炫耀的事情。
但愿，我們都有時間陪孩子。
