? ? ? ? “行走在人生路上，我們閑看庭前花開花落，靜觀天外云卷云舒。我們經(jīng)歷著太多太多的悲喜交集，在生命之河的航行過程中，學(xué)會了：忘記該忘記的昔日悲歡，銘記該銘記的點點滴滴……”人生苦短，生活自是灰暗，我們依然可以擁有有趣的靈魂。

? ? ? ? 記得，初中時讀到魯迅先生的《阿Q正傳》，雖然瞧不上阿Q的長相，幾分自恃清高也讓我對于阿Q的行為有些許鄙視。但，內(nèi)心深處甚是羨慕。生性怯懦、抑郁的我多么渴望自己也能得到所謂的“阿Q精神”。彳亍在人生之路，起起伏伏的生活經(jīng)歷，讓我越發(fā)明白“阿Q精神”在生活中的重要性。

? ? ? ? 俗話說：人生不如意之事十之八九。如果每件事錙銖必較，上綱上線，那人生豈不是灰暗一片，人也就被囚禁在一個密閉的方框里，四處碰壁，哪有自由而言。這樣的人生是誰之錯？自作自受也！遇事悲觀的我，總是想到事情的陰暗面。同樣一件高興之事，到了我這里就很難發(fā)自內(nèi)心的喜悅。遇到悲傷、困難更不用說心里會有多么痛苦。所以，走在人生的路上如黑夜爬行，擔心、恐懼充斥在周身。如此看來，整個人生就是一個悲劇。直到，我努力睜開眼睛，用另一種心態(tài)去體驗生活，才發(fā)現(xiàn)生活本就光明、美好，是我在閉眼前行。“黑夜給了我一雙黑色眼睛，我卻用它尋找光明。”在不斷地學(xué)習(xí)之中，陽光照進了心靈。我的心態(tài)慢慢改變，我的笑聲也可以這么爽朗。人生仿佛改變了航向，向著希望，向著光明。

? ? ? ? 奮斗在教學(xué)一線的我們同樣需要來點“阿Q精神”，當然，我們選擇積極意義上的啊Q精神，學(xué)會善待自己。教育教學(xué)中那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會讓我們吃盡苦頭，很多時候我們會忍不住地發(fā)脾氣。這些傻事我也經(jīng)常干。河師一聲吼，結(jié)果，嗓子立刻疼痛難忍；遇到那些好話說盡，屢犯錯誤的孩子，我們會有寒心的瞬間；平時多次強調(diào)的易錯點，考試時照錯不誤。那一刻，我們的肺似乎都要爆炸……我印象最深的是每次改試卷，如同萬箭鉆心，真恨不得把學(xué)生拉到面前猛批一頓。試卷改完，怒火中燒。后來，我察覺到自己這種情緒，損人不利己。長時間處于這種高壓情緒身體遲早會出問題。不會善待自己的人，如何善待生活！而且?guī)е@種情緒走進課堂，師生關(guān)系怎能和諧？

? ? ? 細細想來，為什么會有如此情緒，是因為自己對別人抱有太多期待。期待一旦不能滿足就受傷，站在受害者角度就有太多委屈，隨后很可能就會發(fā)起攻擊。想明白了，就嘗試放下期待，“合理化”試卷中的錯誤：平時練習(xí)犯錯正是自我進步的機會，況且他們只是孩子，何必這樣計較。心情平復(fù)后，再次走進教室，對學(xué)生的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。誠然，暫時的情緒緩解不是目的，而是要冷靜下來思考下一步怎么辦？怎么用智慧把事情解決才是最終追求。

? ? ? ? 有段時間，我特別喜歡讀《道德經(jīng)》，從那里我再次深切體會到了所謂“陰陽相合”。凡事必有兩面，我們看到它的陽面，必定是因為有陰面存在。痛苦之處是喜悅、平靜升起的地方。正是經(jīng)歷了痛苦，有了人生低谷，我們才會更加珍惜平靜、安穩(wěn)的生活。放下執(zhí)念，放過自己，也放過周圍的人。

? ? ? ? 那么，到底是什么掀起了我們內(nèi)心的波濤洶涌？真的是我們看到的、聽到的、感覺到的事件嗎？這些事件只是導(dǎo)火索，讓我們大發(fā)雷霆的是已有的想法、態(tài)度和評價。在我們成長中，由于家庭環(huán)境、學(xué)校、社會的影響，會形成一套觀念、價值觀。成長中的每次傷害在身體上也會有記憶。我們體內(nèi)有太多的“情緒膠囊”，只要有導(dǎo)火線，它們即刻會被燃爆。一個人的性格、價值觀是受家庭環(huán)境影響的，所以，父母的格局里藏著孩子的未來。孩子的每個錯誤行為都是愛匱乏的吶喊。只有生活在有愛、和諧家庭的孩子才能有能力愛他人。不過，成長中傷害是避免不了的，我們無法生活在無菌的生活中。所以，良好的心態(tài)才是一劑良藥。

? ? ? 困難是暫時的，幸?？孔约籂幦?！生命不是用來證明的，人生是來體驗的！酸甜苦辣咸才是生命的滋味！