《晴朗的一天》這本繪本是這周一上的。分三個(gè)流程：首先，完整地講這個(gè)故事；其次，教孩子們繪制情節(jié)繩，依據(jù)情節(jié)繩復(fù)述這個(gè)故事；最后，將孩子們分成三組來表演這個(gè)繪本。

這個(gè)繪本的教學(xué)到今天完結(jié)。當(dāng)最后一個(gè)小組謝幕時(shí)，我不禁為孩子們出色的表現(xiàn)而感動(dòng)與驚嘆。

感動(dòng)于孩子們的熱情。當(dāng)我告訴孩子們要演這個(gè)繪本時(shí)，他們熱情高漲，；確定各小組的小導(dǎo)演時(shí)，他們自告奮勇。其中，最感動(dòng)的是我們的孩子爭(zhēng)分奪秒地排練，將最好的節(jié)目呈現(xiàn)給大家的那種團(tuán)隊(duì)精神。

感動(dòng)和驚嘆于孩子們的創(chuàng)造力。一本繪本讓三個(gè)組玩出了三個(gè)不同的版本。

家齊和一航這一組道具準(zhǔn)備最充足，他們是原版的繪本，但添加了新的故事情節(jié)：窮人將自己僅有的一口鐵鍋送給了狐貍，這樣就彰顯了繪本的主題和人性的美。

亦宸和藝霖組完全改編了繪本，進(jìn)行了再創(chuàng)作。故事的主角成了一只貓，在小組成員惟妙惟肖地演繹下，博得同學(xué)們的陣陣掌聲，并且在節(jié)目的結(jié)束，還給我們帶來了一首有趣的歌一一《一起學(xué)貓叫》，很有創(chuàng)意。

最后一組是萌涵和悅凱組，他們小組只要有空就在連廊上練習(xí)。在不斷地吸收與創(chuàng)新中，他們學(xué)最好的別人，做了最好的自己。精彩，流暢地演繹一出狐貍偷喝牛奶而被老婆婆砍斷了尾巴，并去尋找自己尾巴的坎坷歷程，中間穿插了許多曲折的情節(jié)，有懸念，有伏筆，還有舞臺(tái)效果。

一滴水折射出一個(gè)世界，而一件小事折射的一定是做事的態(tài)度。我們的孩子能將演一本繪本這件小事做得如此認(rèn)真，如此一絲不茍，我們?cè)摪底泽@喜，我們孩子們真的好棒！