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上班的時候老公在微信上跟我說他一個朋友讓我把我的學(xué)習(xí)筆記和資料發(fā)給他看看。
其實這件事老公早就跟我說過，他的朋友在某一個項目上做監(jiān)理，沒事太無聊就想學(xué)學(xué)造價。老公跟我說的時候其實我就立馬跟他說了相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及相關(guān)的資料名稱。
說來說去也無非是一些基礎(chǔ)的識圖資料和計算規(guī)則之類的東西。本來他做的也是同行業(yè)的工作，我本以為我說的那么仔細(xì)，他回去肯定會好好在網(wǎng)上找找資料先學(xué)習(xí)。我當(dāng)初還說了看的時候如果有問題可以隨時和我交流。
可是沒想到過了這么長時間他竟然從我要現(xiàn)成的讀書筆記和資料。
說句實話我并沒有現(xiàn)成的學(xué)習(xí)筆記和資料，也不知道要怎么給他發(fā)。
有很多筆記和資料我是用軟件做的，他沒有軟件按理說并不能打開。當(dāng)然有一部分東西其實我也能給他發(fā)一些，但當(dāng)時我就是有些氣憤，不想輕易把自己那么珍貴的東西給不珍惜的人看。
我不相信一個不積極主動，喜歡拿來主義的人會從我現(xiàn)成東西中立馬得到成長，我始終相信每個人的成長都需要經(jīng)歷一些磨難，這樣才能走的更扎實。
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這件事讓我想起2014年我在一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師的事情。
其實我能當(dāng)老師并不說明我水平很高，因為那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要面對的是一些沒有工作經(jīng)驗，或者轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)的一些人。
相對來說教授的都是一些基礎(chǔ)和入門知識。我主要負(fù)責(zé)教授廣聯(lián)達(dá)的操作和應(yīng)用。
培訓(xùn)的模式是前一個月以講課加輔導(dǎo)的模式，帶著所有的同學(xué)把一套相對簡單但涉及構(gòu)件及軟件功能較多的圖紙完整的畫完并出一份成果書。這個過程算是讓所有學(xué)員掌握基本方法，因為是初學(xué)不可能把所有的東西掌握得爐火存青，所以后續(xù)還是需要多練習(xí)。所以后面的時間一般都是學(xué)員練習(xí)其他圖紙的過程，在練得過程中一是鞏固和加強(qiáng)前面一個月的學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)可能會出現(xiàn)的新的知識點。
可是我發(fā)現(xiàn)只要前面一個月結(jié)束了，后面來的學(xué)員就寥寥無幾了，而且更為有趣的是，一般在前面一個月學(xué)的相對較好的一般還會留下來，反而是那些學(xué)的過程中問題多，錯誤多的人走了。慢慢的我qq聊天記錄就會多了很多消息，時不時蹦出來一些圖紙截圖，然后來一句話，后面更不忘最重要的標(biāo)點符號──問號。
“老師這個是什么意思”
“”老師，這個費率是多少？”
“”老師這個怎么設(shè)置“”
“? ? 這個圖太復(fù)雜，你幫我畫一下吧.”
更可氣的是有些人不管早晚直接扔過來圖紙和截圖讓幫我算下，也根本不考慮那時的我還在懷孕期。
其實細(xì)細(xì)看下來，問的問題大致可以分為兩類，一類是書本上明確可以找到答案的理論問題，需要他們做的只是需要勞煩他們動下手指設(shè)置下就好；還有一類是屬于基本功的問題，在專業(yè)上實際上是識圖的問題，而這兩類都是最基本也是最簡單的東西。
可是在這些學(xué)員眼中就是這個東西我看一眼不會，就得問別人，別人不告訴我，我就算不會了?；蛘哂械娜诉€會認(rèn)為錢我交出去了，他們承諾包教包會，我就等著別人教會我就可以了。
我無法評價他們的做法，因為我知道總是不知道積極主動的人，付出再多的金錢別人也不愿意幫助他成長。
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說說我自己的故事。
2012年六月份畢業(yè)于一個我至今都不太愿意提起的大專院校,二月份的時候我們就開始了找工作的找工作，專升本的專升本，我記得那一年的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，我和好朋友H在年前就開始了找工作，我們不停的投簡歷，而且在投簡歷無果后我們還在大冬天拿著簡歷一家家公司的找，結(jié)果是工作沒找到，回去的時候我們倆的鞋全濕透了。
年后的戰(zhàn)火依然蔓延，雖然學(xué)校這邊還有畢業(yè)設(shè)計需要做，但畢業(yè)在即，所有人都擔(dān)心以后的就業(yè)，我和H后來通過朋友介紹進(jìn)了一個很小的造價咨詢公司實習(xí)，進(jìn)去之前老板說前三個月沒有工資。
但我們還是義務(wù)反顧得進(jìn)去了，因為專業(yè)的特殊性（土木類）班里大部分男生都選擇了去工地，班里七個女生有兩個選擇了專升本，三個做了資料員，擺在我倆的選擇并不多，一個是性別決定了我們就業(yè)的狹窄，還有一個是學(xué)歷問題，很多諸如設(shè)計之類高大上工作小小?？苿傞_始是很難進(jìn)的，如果是資料員可能會好就業(yè)一些，但相對來說技術(shù)含量并不是很高，以后的工資也不會有太大提升，而我們后來所選擇的造價工作很多公司都是需要有工作經(jīng)驗，能獨擋一面的人。
實際上對于這份工作我們基本啥基礎(chǔ)也沒有，專業(yè)知識上學(xué)的時候也沒學(xué)多少，軟件操作水平我記得我只是知道它的名字叫廣聯(lián)達(dá)，至于長什么樣，我全然不知，這就意味著我們倆去一個沒有工資的地方重新學(xué)習(xí)一門新技術(shù)。記得剛?cè)サ臅r候辦公室?guī)缀鯖]有人，因為公司小，剛過完年業(yè)務(wù)還不多天還比較冷老員工幾乎都還沒來，我們倆能做的就是自己拿本書傻不拉幾地從前看到后，再或者拿著別人算過的圖紙再算一遍。我記得那本書我一共看了三個月，那套圖紙因為不懂，我磕磕巴巴算了一個月。每天早上來的最早的是我倆，走的最晚的依然是。
剛開始因為業(yè)務(wù)不多，我們不會什么，再加上還有學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計需要做，需要經(jīng)?；貙W(xué)校，雖然名義上是找到工作，實際上就是一個打雜的。事情的轉(zhuǎn)變大概在五月底，公司開始忙起來，由于人手不是很夠，我們倆也開始幫幫老員工打打下手，雖然都是些簡單的東西，但是對于我們倆來說還是有很大困難。
為了學(xué)習(xí)軟件我只能晚上加班看視頻，那時候我是邊看視頻邊操作。我現(xiàn)在都不知道當(dāng)初哪來的那股勁，最終我還是按時完成了任務(wù)?？赡苁抢习逵X得我們倆是可塑之才，在我們準(zhǔn)備回校畢業(yè)答辯的時候給了我們各一套藍(lán)圖，忘了當(dāng)時的具體表情，只記得我們倆當(dāng)時都很高興，以至于領(lǐng)導(dǎo)都莫名奇妙，干活沒錢還這么高興，可是對于我們來說，有工作可做就意味著能力有了初步認(rèn)可。
更戲劇性的是我們倆都帶著那套圖紙回校，并且在學(xué)校的時候還不忘繼續(xù)畫圖，那套圖紙是我們真正意義上的用軟件算量，雖然之前幫老員工打下手的時候已經(jīng)接觸過，不過全部都用軟件來算，我們還是第一次，真是趕鴨子上架。不過不會不要緊，我們還知道請教萬能的百度，雖然后來交出去的東西問題比較多，不過第一套圖紙下來基本的東西我們還算是掌握了。
后來就是畢業(yè)留在公司，慢慢得也能獨立做一些簡單的工程，再后來我們就和老員工一樣憑提成拿工資了，而且年終的時候老板還把前三個月的工資補(bǔ)給了我倆。
回憶那段經(jīng)歷不是標(biāo)榜自己現(xiàn)在有多牛逼，只是想說任何一項技能如果想學(xué)得更好更扎實，無非需要自己多投入點精力，多動點腦筋，而不是把什么都寄予別人身上。
我始終相信，拿來主義無法讓你成長。
