教育在特殊時(shí)期，迎來(lái)了新挑戰(zhàn)。怎樣上好網(wǎng)課，聽(tīng)龍崗教師和吳虹校長(zhǎng)怎樣說(shuō)。

聆聽(tīng)之后，我感受較深的是團(tuán)隊(duì)的力量、技術(shù)的支撐和互聯(lián)網(wǎng)教育理念的指導(dǎo)成就了龍崗教育。

被親切地成為“雷神”的雷老師是有力的領(lǐng)導(dǎo)者，凝聚起團(tuán)隊(duì)的力量，老師們的潛能最大限度地得到了發(fā)揮，孩子們的素質(zhì)得到了提高，這是一個(gè)互動(dòng)模式的高效運(yùn)作。

技術(shù)只是手段，如何利用好技術(shù)才是關(guān)鍵，憑借個(gè)人的力量只會(huì)走的快，最重要的還是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。

面臨停課不停學(xué)的現(xiàn)狀，我們只有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源，把網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行地生動(dòng)活潑，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，這樣的課堂才是成功的！

而這一切的背后，需要老師幕后精心打磨課堂，付出更多！