“得語文者得天下”已經(jīng)是不爭的事實(shí)了。而語文能力中“讀”占鰲頭，閱讀就是語文的根，根不固，則葉必不茂！沒有閱讀的厚積，必不會有中考高考的薄發(fā)。

可是，許多初中生的閱讀還存在著少慢差費(fèi)，即讀的量少，讀得慢、效果差、時間浪費(fèi)等不理想的狀況，具體說來，是因?yàn)殚喿x中還存在以下幾個誤區(qū)：

一．讀而不記

閱讀只為看熱鬧，消磨時間，滿足好奇心，書漫無目的地看過了，也就忘了。沒有記憶的閱讀是無效的閱讀，是“白讀”。青少年是閱讀的黃金時節(jié)，也是記憶的黃金時代，要口讀心記，適量背誦，多背誦一些古今中外名家名篇，多積累一些終身受益的文化知識。

二．讀而不思

閱讀的過程應(yīng)該是質(zhì)疑問難、聯(lián)想比較的過程。有的文章較深，不少地方不懂，有疑難，自然要質(zhì)疑。有的文章深入淺出，一讀就懂，似乎沒有疑難，其實(shí)許多疑難我們還沒有發(fā)覺。不妨"于無疑處生疑"，不能淺嘗輒止，滿足一知半解。

三．讀而不寫

在邊讀邊思的過程中，有了很多感受、體會、心得與靈感，這些思維的火花稍縱即逝。有的同學(xué)卻沒有動筆寫下，多么可惜!它們是寫作時珍貴的"百寶倉庫"呀。所以，要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。可以摘錄，可以做札記，也可以寫讀后感。

四．讀而不悟

許多同學(xué)閱讀只求讀懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生經(jīng)驗(yàn)化作自己的心靈體會，或者只有感覺而無理性的認(rèn)識，沒有心靈的巨大震撼，沒有對人生對社會的深層審察，這樣的閱讀就不能完成從有字書向無字書的轉(zhuǎn)換。

五．讀而不選

逮到什么讀什么，毫不選擇，隨波逐流，率性而讀，這是初中生閱讀易犯的通病?，F(xiàn)代社會信息多源，書海茫茫，讀之不盡。故初中生的閱讀一定要在老師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行，嚴(yán)格篩選。語文大綱規(guī)定了初中生必讀的文學(xué)名著，初中生必背的文言詩文，這些為我們明示了閱讀的范圍和方向。

六．讀而不博

初中生的閱讀還有單憑喜好和只講功利的"偏讀"病，偏愛武打、言情小說，偏愛作文選，怕讀古代文言文，怕讀現(xiàn)代科技文。其實(shí)讀書不妨雜一點(diǎn)，面廣一點(diǎn)，博約結(jié)合，這樣都能文理兼通，全面發(fā)展。

以下是七至九各年級必讀名著書目，請收藏。

七年級

上 冊

必讀（必考）

魯迅《朝花夕拾》

吳承恩《西游記》

自主閱讀

沈從文《湘行散記》

孫犁《白洋淀紀(jì)事》

李汝珍《鏡花緣》

屠格涅夫《獵人筆記》

下 冊

必讀（必考）

老舍《駱駝祥子》

凡爾納《海底兩萬里》

自主閱讀

羅廣斌 楊益言《紅巖》

柳青《創(chuàng)業(yè)史》

阿西莫夫《基地》

J.k羅琳《哈利.波特與死亡神器》

八年級

上 冊

必讀（必考）

斯諾《紅星照耀中國》

法布爾《昆蟲記》

自主閱讀

王樹增《長征》

李鳴生《飛向太空港》

蕾切爾·卡森《寂靜的春天》

卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》

下 冊

必讀（必考）

傅雷《傅雷家書》

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

自主閱讀

路遙《平凡的世界》

喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》

朱光潛《致青年的十二封信》

羅曼·羅蘭《名人傳》

九年級

上 冊

必讀（必考）

艾青《艾青詩選》

施耐庵《水滸傳》

自主閱讀

泰戈爾《泰戈爾詩選》

劉義慶《世說新語》

蒲松齡《聊齋志異》

《唐詩三百首》

下 冊

必讀（必考）

吳敬梓 《儒林外史》

夏洛蒂·勃朗特《簡愛》

自主閱讀

斯威夫特《格列夫游記》

契訶夫《契訶夫小說選》

錢鐘書《圍城》

夏目漱石《我是貓》

說明：此表為最新部編初中語文必讀名著和自主閱讀名著目錄，如有變動我們將第一時間更新。

建議：部編語文名著系列，實(shí)行的是2+4的模式，即每冊必讀名著2部，自主閱讀名著4部，初中三年必讀12部，自主閱讀24部，量大面廣，上學(xué)的時間閱讀難免捉襟見肘，寒暑假充裕的時間，語文老師可以靜下心來讀一讀，作為初中學(xué)生更要好好利用這個時間，查漏補(bǔ)缺，精讀細(xì)讀尤其是必讀名著。否則進(jìn)入初三，面對名著我們可能真的是一籌莫展，只好望洋興嘆呢。