? ?

? ? ? 悠揚悅耳舒緩的古樂響起，心里頓時寧靜下來了。對話孔子，從每日的經(jīng)典誦讀開始，“半部論語治天下”，那么，應是“一部論語治教育”了，身為人師，學高為師，身正為范，我想該是認真背背《論語》的時候了。報名參加領(lǐng)誦，只想全身心投入其中，沉浸下來，接收大成至圣先師傳遞的能量。歷久彌堅的《論語》，不忍卒讀，必得細品細悟。在古樂背景下，我和同伴們?nèi)肭槿刖?，論語里追尋智慧，一場15分鐘經(jīng)典誦讀讓我周身發(fā)熱，心里暗自發(fā)誓，我要背下小冊子節(jié)選內(nèi)容，我要把它帶給我的孩子們，我還要帶著孩子們共同誦讀經(jīng)典。

? ? 所有的努力都會遇見幸運，你用心，周圍的一切會為你加分。今天早晨培訓的殷老師是山東科技大學副教授，殷老師開課前對甘肅，對張掖的贊許，一下子拉近了與學員的距離。幽默風趣的他，為我們帶來了一堂生動的黨史教育講座。殷教授從“黨史與國”“黨史與我”兩個層面帶我們領(lǐng)略國之大者，從時間軸上，我們清晰明確回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，百年黨史，每一個時間段里都有無數(shù)仁人志士，讓人感動落淚。講到抗美援朝戰(zhàn)爭，殷教授說那是立國之戰(zhàn)，因為那場勝利的戰(zhàn)爭，中國和平了70多年。想起我前段時間我上過的公開課《青山處處埋忠骨》，想起和毛岸英一樣埋骨他鄉(xiāng)的無數(shù)英雄，我們的安寧和平，是因為身后站著千千萬萬英雄守護。中國共產(chǎn)黨從成立以來，經(jīng)歷“開天辟地”“改天換地”“翻天覆地”“驚天動地”四個歷史時期，從嘉興南湖小小的紅船到百年航程，史詩般的畫卷波瀾壯闊，跌宕起伏，如今，站在至高點，疫情當下，我們依然安然無恙，回眸處，不禁為生在中國而驕傲！講到“黨史與我”這一部分，殷老師就“文化自信背景下的教育沉思”為我們拋出了問題，我們的確走的太快了，功利化的教育硬傷直逼內(nèi)心，師生焦灼，家長焦慮，被壓榨的“雞娃”遍地，“普娃”無處適從？藝術(shù)教育的缺失，審美力的提升以及經(jīng)學的缺失，都成了我們行進過程中的暗礁！結(jié)尾時一段短片讓大家感悟頗深，臺灣道禾教育的宣傳片，學生從德智體美勞的全面發(fā)展中自我探索，回歸樸素，沒有整齊的教室，只有處處體現(xiàn)的文化，“詩書禮樂射數(shù)……”一切是自由的，爬山，游泳，勞動，扎染，古琴，圍棋……安安靜靜學習，同伴互助，我想這樣的童年應該無比幸福，這應是每個孩子原本的樣子，這不就是快樂教育嗎？值得深思。

? ? 很榮幸給殷教授當了一陣兒助教，朗讀PPT文字，又是一次鍛煉和學習，深表感恩。學習的過程充滿樂趣，既豐富自己又愉悅同伴，得到老師點贊，這就是簡單的小確幸。培訓過程中，我們應學會放下身段，俯下身子，像學生一樣謙虛又認真，這樣子，培訓才會結(jié)出你想要的果子。

? ? 下午的講座，曲阜師范大學桑教授儼然一副大師模樣，絡(luò)腮大胡，學士風范，乍一看，還以為是孔子后人。桑教授幽默可愛的語言，輕松告訴我們論文寫起來并不難。老師們職業(yè)生涯中的“攔路虎”論文，總是讓大家談?wù)撐纳?。其實我亦然。慶幸我還能抽空記錄一點職業(yè)感悟，堅持簡書創(chuàng)作，但論文寫作還是很欠缺。咱們學?！白穳羧恕比豪?，我和老師們寫的文章更多是教學札記和生活隨筆，案例論文寥寥無幾。我想一來缺乏指導，二來怕啃這陌生的“硬骨頭”。其實，我們?nèi)裟軋猿终碛涗?，再輔之以有效的系統(tǒng)理論學習及寫作培訓，我相信，我的同伴一定可以從寫手走向?qū)＜?。你看魏書生的《班主任工作漫談》，清華附小竇桂梅校長《教育的原理》《玫瑰小語》等，以及李鎮(zhèn)西，王崧舟等名家，教育作家馬德，張麗鈞等，這些都是從寫成名的大家。

? ? 桑教授系統(tǒng)講解了論文創(chuàng)作方法，原來，只要肯做，論文一點兒也不用發(fā)愁。作為一線實踐者老師來講，其實我們每天都在做研究，只是輸在一個“懶”字！一下午的培訓，滿滿的干貨，給老師們寫論文盲區(qū)一下子豁然開朗。桑教授另類解讀了《西游記》方言運用，《紅樓夢》“作業(yè)幫”等趣味話題。若是平常課堂，我們這樣引導孩子們閱讀四大名著，還愁學生不喜歡嗎？

? ? 理論在云端，實踐靠躬行！把思想裝進來，吐故納新，用心丈量從教之路，反思成長，一路行，便一路花香！