我的時(shí)間記錄 DAY1
5:50左右 醒來(lái) 去洗手間 重新回到床上閉眼睛 回味剛做過(guò)的夢(mèng)，貌似很好玩
6:10起床鬧鈴響 關(guān)鬧鐘 幫小朋友蓋被，臉部按摩
6:20第二次鈴響，關(guān)掉，查閱手機(jī)消息，繼續(xù)臉部按摩
6:25起床洗漱護(hù)膚
6:40換衣服，準(zhǔn)備出門，跟婆婆打招呼，簡(jiǎn)單交代孩子的情況
6:50出門上班，路上聽(tīng)Tara老師一次答疑
7:18上班車，聽(tīng)完答疑并評(píng)論
7:30群內(nèi)互動(dòng)，開(kāi)始記錄
7:38到達(dá)單位，打卡,給自己倒杯溫水
7:45早飯，簡(jiǎn)單整理（排隊(duì)間隙記錄繼續(xù)）
8:05開(kāi)電腦，跟同事溝通交接工作時(shí)間，梳理需要獨(dú)立完成的工作內(nèi)容
8:16開(kāi)始工作（8:30吃補(bǔ)血藥）
-保安檢查及教育資料準(zhǔn)備
-部署長(zhǎng)會(huì)議資料收集
-EIS新系統(tǒng)登錄
8:50 暫停工作，繼續(xù)記錄（吃剩余藥）
8:55 查看微信，溝通幼兒園繳費(fèi)時(shí)間
9:00 等待同事間隙繼續(xù)記錄
9:05 旁觀同事工作，邊記錄，查看十一放假公告，跟先生溝通看娃及工作安排
9:45 部門會(huì)議
10:10會(huì)議結(jié)束，休息一會(huì)兒，洗手間辦大事兒，繼續(xù)記錄
10:20 保安檢查資料整理完畢，提交，
11:00 工作交接繼續(xù)，記錄問(wèn)題點(diǎn)。肚子餓，吃面包。熱敷臉。
11:30 問(wèn)題點(diǎn)報(bào)告部長(zhǎng)，翻譯協(xié)助；
11:40工作交接問(wèn)題點(diǎn)點(diǎn)檢修正，下午工作安排協(xié)商
12:00 準(zhǔn)備午休，熱敷臉'
12:10復(fù)聽(tīng)答疑一， 做筆記
12:25小睡
12:40午飯
13:00洗漱 準(zhǔn)備下午工作
13:10 部署長(zhǎng)會(huì)議資料基礎(chǔ)資料核對(duì)，綜合，整理，翻譯
（工作等待間隙交接工作完成情況確認(rèn)大概15分鐘，查看微信若干次，轉(zhuǎn)發(fā)寶貝幼兒園視頻圖片到家人群）
15:35 整理資料發(fā)送金經(jīng)理修改核對(duì)
15:40 查看微信，等候領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)，繼續(xù)時(shí)間記錄
16:00 吃一個(gè)梨，聽(tīng)答疑，整理筆記
16:40 提醒金經(jīng)理查閱郵件
16:42 電子版筆記整理，時(shí)間記錄更新
16:55下班準(zhǔn)備，請(qǐng)假說(shuō)明。
17:00～17:15打卡下班，跟好朋友聊天，給 婆婆打電話，坐班車
17:15 復(fù)聽(tīng)答疑課
17:45 下班車，走路回家，繼續(xù)復(fù)聽(tīng)答疑課，路過(guò)面包店買小伙愛(ài)的蛋糕
18:10 到家，換衣服，陪玩十五分鐘
18:30艾灸 半小時(shí) 期間聽(tīng)十分鐘第一課 開(kāi)心進(jìn)來(lái)看媽媽 說(shuō)想看熊大 定鬧鐘二十分鐘 手機(jī)交給他
19:00 艾灸完畢，小家伙已經(jīng)自己玩耍開(kāi)了，奶奶做飯，媽媽陪玩，一起玩顏色游戲，小伙自由玩耍，媽咪旁觀
19:20 晚飯 奶奶烙了發(fā)面餅 灰常好吃 小伙吃了斷斷續(xù)續(xù)吃了快兩個(gè)
20:00 飯罷 小伙繼續(xù)自由玩耍 一家人輪流洗澡
21:00 給小家伙洗衣服，順便燒水準(zhǔn)備熱敷臉
22:00 上床準(zhǔn)備睡，開(kāi)心要看手機(jī)，看一會(huì)兒自己的視頻，三季peppa pig ，要睡，又要喝水，拉粑粑，結(jié)果起床吃起東西來(lái)
22:50 時(shí)間記錄，等待小伙回房間，半天沒(méi)動(dòng)靜原來(lái)去奶奶房間了
22:55 小伙回房間，喝水，蓋被準(zhǔn)備睡覺(jué)
23:00 躺好，查看微信，時(shí)間記錄
23:30 洗手間，入睡 8小時(shí)
秋日的早晨越發(fā)清涼，早早醒來(lái)，旁邊的小人尿不濕扔在旁邊，光著的狀態(tài)，起身抱他去衛(wèi)生間小解，繼續(xù)躺了會(huì)。查看手機(jī)看到Tara老師課后交流群的小伙伴分享時(shí)間記錄，讓我猛然覺(jué)醒，自己對(duì)時(shí)間的感知如此匱乏！第一課雖然聽(tīng)了好幾遍，但并沒(méi)完全消化，或者說(shuō)還差好遠(yuǎn)。老師一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，但我聽(tīng)著走腦沒(méi)走心，并沒(méi)有很大感覺(jué)?；叵脒^(guò)去的兩天，也是在無(wú)知無(wú)覺(jué)中度過(guò)的，然而，就在那個(gè)當(dāng)下，我開(kāi)始思考和感覺(jué)時(shí)間的流逝，以及今天我要如何利用它。我漸漸開(kāi)始跟時(shí)間有了某種連接，今天我是如何開(kāi)始的，接下來(lái)我將如何使用它，內(nèi)心有了一種喜悅。從一點(diǎn)一滴的記錄開(kāi)始。
起床，洗漱，收拾出門，有條不紊的做完每一步，時(shí)間還比較充裕，決定走路去班車點(diǎn)，路上聽(tīng)Tara老師昨晚的答疑。走路讓我可以更從容的呼吸清晨的新鮮空氣，仰望靜謐的晴空，感受秋日，感受開(kāi)始繁忙的街道小巷，一天的生活就如此開(kāi)始了。
聽(tīng)著老師的答疑，跟隨老師的腳步，一些新的感受和想法不時(shí)冒出，對(duì)孩子對(duì)時(shí)間也更多了一些理解。我開(kāi)始回顧孩子最近的表現(xiàn)。開(kāi)始去回到那個(gè)瞬間去嘗試換個(gè)視角看待他，感知他。只想感嘆，噢，我可愛(ài)的孩子！
給孩子受益一生的好習(xí)慣 兒童時(shí)間管理系列課答疑一筆記：
1.關(guān)鍵詞 “問(wèn)題” “浸泡”
“問(wèn)題”：這是誰(shuí)的問(wèn)題？ 為什么你會(huì)覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題呢？
問(wèn)題不是問(wèn)題，你怎么看待他，才構(gòu)成了問(wèn)題。
問(wèn)題的形成和解決都需要一定的時(shí)間，有一個(gè)過(guò)程
“浸泡”
洗碗的比喻。充分的浸泡可以洗得更徹底，同理，也需要給問(wèn)題充分解決的時(shí)間。
我是否可以允許學(xué)習(xí)有一個(gè)過(guò)程？
允許自己，也允許孩子去慢慢掌握，慢慢浸泡。
通過(guò)答疑獲得不同的視角和啟發(fā)，去開(kāi)始，去實(shí)踐，去浸泡。
每個(gè)人都是不同的，對(duì)時(shí)間的感覺(jué)也不同。
用心去觀察孩子，一定可以發(fā)現(xiàn)他喜歡的方式。
