時下，手機短視頻火遍大街小巷，大到七八十的老人，小到幼兒園的孩子，十個人里面就一個在刷短視頻。
不能否認，在當下日趨緊張的生活節(jié)奏下，短視頻舒緩了人們的神經(jīng)，提供了另一種喜聞樂道的娛樂模式。但是，由于監(jiān)管的缺失不足以及用戶的激增，短視頻變成了一個大染缸，內(nèi)容參差不齊。
有相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，短視頻85%以上的用戶都是在20歲以下，基本都屬于96、97之后甚至00后。
面對這樣一個復(fù)雜的環(huán)境，短視頻對孩子帶來的不良影響有多大，作為家長必須要知道
危害一：孩子缺失時間觀念，破壞專注力
隨著工作、生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，人們對長視頻越來越缺乏耐心，5分鐘以內(nèi)甚至十幾秒的短視頻深得人心。再者操作方式的簡單易上手，讓人們一個接一個視頻往下看，永遠刷不完。思想成熟的大人尚且無法控制自己，更別說自制力不完善的孩子們了。
每個小視頻看似花的時間只有短短的十幾秒，接二連三的短視頻讓孩子欲罷不能。光怪陸離的場景和豐富多彩的音樂使孩子沉迷其中，不知不覺，兩三個小時就過去了。孩子長時間將精神集中在抖音上面，被視頻中各種搞笑、花俏的段子和動作所吸引，要他們從中脫離出來去做其他事情時，就很容易變得躁動不安，難以平靜。
無法平靜，就無法定心。無法定心，就無法專注。
危害二：盲目跟風(fēng)，助長孩子攀比心理
玩短視頻的孩子，00后、10后不在少數(shù)，這個年齡段的孩子，思想尚未成熟，正是培養(yǎng)價值觀的時候。而在網(wǎng)絡(luò)上炫富的視頻比比皆是，最常見的是曬豪宅、曬豪車、曬豪華旅行。這類炫富視頻對孩子的價值觀養(yǎng)成很不利。在某app上隨便一刷，就刷到一個四五年級模樣的小學(xué)生在炫耀一只媽媽給她在韓國帶回來的包包……
不僅如此，?？炊桃曨l的朋友都會發(fā)現(xiàn)，同質(zhì)化的視頻非常多，同樣的音樂同樣的劇情同樣的動作，別人的視頻火了之后，大家都得效仿一番，點贊數(shù)和粉絲都成了孩子們攀比的標準。有的孩子甚至因此產(chǎn)生自卑感。
危害三：滋生孩子不良觀念，誘導(dǎo)孩子虛榮心
孩子沉迷短視頻，很大程度上跟父母有關(guān)。一些家長為了博取觀眾的眼球，把鏡頭對準了懵懂無知的孩子，家長只關(guān)注了眼前的快樂，沒有考慮到這會給孩子帶來什么不好的影響。
例如讓孩子假裝彈琴，后期配上別人的原創(chuàng)音樂，剪輯出來的短視頻就能受到他人的追捧，長此以往，在孩子的認知里，擺幾個姿勢、模仿幾個段子，就能贏得大眾的一片歡呼喝彩，從而獲得心靈上無可比擬的滿足感。
這種情況，會讓孩子產(chǎn)生投機取巧的態(tài)度，既然這么簡單就能獲得成就感，那為什么還要學(xué)習(xí)，還要奮斗呢？而一旦孩子形成這種觀念，該有多可怕！
危害四：模仿危險行為，傷害自身健康
網(wǎng)絡(luò)上的短視頻花樣百出，孩子判斷能力尚未成熟，對于視頻的模仿很多是出于好玩，并沒有考慮到可能帶來的危害性。但是更要命的是，孩子不懂事，家長也不懂事！
前段時間有一個新聞，武漢的一個爸爸在和兩歲的孩子挑戰(zhàn)高難度動作時失手，導(dǎo)致孩子的脊髓嚴重受損，上半身無法行動，就連醫(yī)生也無法預(yù)料最終能恢復(fù)到什么程度。
類似的視頻還有許多，比如門上拉透明膠帶，測試孩子的反應(yīng)；利用床的彈性把孩子彈飛；
一旦發(fā)生了意外，毀掉的是不僅僅是一個孩子的一生，一個家庭的幸福，家長還將背負一輩子的愧疚。
孩子不是父母的玩物，一個真正有責(zé)任心的家長，絕不會不考慮孩子的身心安全，而去嘗試一些危險的動作。
適當?shù)南部梢哉{(diào)節(jié)生活的趣味，一旦過度就會變質(zhì)。孩子的思想和行為都需要家長及時的引導(dǎo)和關(guān)注，作為家長也要以身作則，說話才更有權(quán)威和說服力！
媒介是青少年了解和探索世界的重要渠道，短視頻平臺上有很多豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以供未成年人學(xué)習(xí)。中國青少年研究中心的研究發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生用短視頻學(xué)習(xí)才藝特長的比例最高，占比67.1%。另外，學(xué)生通過短視頻學(xué)習(xí)輔助學(xué)習(xí)類知識、生活技能類知識、科普類知識均在六成左右。這說明，短視頻能給青少年帶來豐富的、生動形象的知識。家長可以從引導(dǎo)孩子使用到引導(dǎo)孩子參與，幫助孩子形成健康的媒介參與行為，使孩子從“喜刷刷”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧扑⑺ⅰ薄?/p>
研究發(fā)現(xiàn)，未成年人使用短視頻大多以觀看為主，參與評論、轉(zhuǎn)發(fā)、制作的比例較低。其中，參與互動如發(fā)表評論、合拍的比例為17.5%，轉(zhuǎn)發(fā)的比例為15.1%，制作視頻并發(fā)布的比例為14.6%。也有7.5%使用過打賞功能，有4.2%購買廣告推薦的商品，4.3%購買直播帶貨商品。從這些參與行為可以看出，未成年人的參與行為既有積極的方面也有消極的方面。家長要引導(dǎo)孩子科學(xué)參與，用好短視頻。
