今日分享：我很躊躇

放假三天孩子還沒有出門的動靜，以我對他的了解，這樣的假期他必然會找自己的朋友。沒動靜應(yīng)該是沒約上。

母：你今天要去找你最好的朋友嗎？

子：我很躊躇，因為他今天中午要和同學(xué)出去吃飯。

母：別猶豫了，想見面就跟他約，問他11：00之前有沒有空，我會送你去，然后我去閨蜜那里，等你約會結(jié)束給我電話就可以了。我過去接你就十分鐘。

孩子立即約上小伙伴出發(fā)，說能見一個半小時也好。

社交是孩子最基本的需求。我必定會支持。路途上，我們聊了關(guān)于朋友的真正含義。

回來時我問他開心嗎？他點點頭。很多時候，我們的時間是在猶豫的過程中溜走的。我們猶豫稍微長一點時間就一定不會出門了。想去做的事情就立即去做。

有人專門做了臨終老人的研究，那些要離開這個世界的人沒有一個是遺憾自己沒有多加班、多干活、多做兩套卷子的。他們遺憾的是沒能做自己（他接著說“想做的事”）

和孩子一起體驗果決帶來的好處——拿到自己想要的結(jié)果。即使沒有結(jié)果，曾經(jīng)為此努力過，我們就絕不會遺憾。

今日分享：真沒想到我的愛好變成了壓力

子：媽媽，我真沒想到我的愛好現(xiàn)在竟然變成了壓力。

母：怎么說呢？

子：因為上一次我寫的小說在同學(xué)中得到了非常好的反響。甚至學(xué)霸朋友說完全可以網(wǎng)絡(luò)投稿了。我擔(dān)心這周的更新不如上一次的。

母：不開車就會大大降低發(fā)生交通事故的可能[愉快]媽媽如果不是天天開車上班就不會發(fā)生上次那樣的意外。但媽媽還是會開車，因為發(fā)生刮擦碰本身就是開車不可避免的事情。你只要寫文章就一定會有人評價，好評或是差評，都是正常。你也不能因為害怕考試倒退3、5名丟臉而不去盡自己全力準(zhǔn)備考試爭先，對不對？

和孩子一起體驗：平常心對待所有的發(fā)生，尤其是別人對自己的評價和他人的眼光。

今日分享：我很焦慮

子：媽媽，我現(xiàn)在很焦慮，感覺時間不夠用，作業(yè)寫不完，小說沒空寫。

母：要怎么樣才能讓你的心安靜下來？要不要體驗一下明早爸爸才送你去學(xué)校，這樣在家的時間會長一點。

子：不要。

母：那么你認(rèn)為什么是可以放棄的？

子：思考ing，作業(yè)，作業(yè)對我的幫助并不大。（但又面露難色）

母：不完成作業(yè)會不會被老師批評？需要我做哪一門？

子：XX。

他安心地寫小說去了。據(jù)說不焦慮之后文思泉涌，一個小時寫了8000字，破了自己的寫作最高紀(jì)錄。

和孩子一起體驗：沒有萬全之策，只有取舍。讓我們焦慮的往往是每一樣都想擁有（啥也不想失去），舍什么才更需要智慧。因為舍棄才是需要我們深思熟慮做出的選擇。只有做減法才有機(jī)會輕裝上陣。

今日分享：天賦與堅持

母：說真的，不論寫作還是畫畫，你都不是天賦型選手，但你是我見過最能堅持的人。

子：怎么說？

母：在小學(xué)你畫了有一米高的繪本了吧，水平也就那樣。但是你堅持啊，并且樂此不疲，到了初中就開始越畫越好了。你也曾經(jīng)說過，羨慕媽媽畫得好。媽媽也跟你說，你有著比媽媽更厲害的能力。繪畫最重要的不是模仿而是創(chuàng)造。寫小說這件事你也算不上厲害的，我看過你的同齡人作品非常成熟，可惜很多人被父母壓制了。你看只要你堅持寫，你就會在你堅持的領(lǐng)域里拿到結(jié)果。

子：謝謝媽媽！

和孩子一起體驗：天賦自然重要，然而堅持有時候比天賦更重要。爬上金字塔尖的也可能是堅持不懈的蝸牛。

今日分享：有趣的爸爸

贊賞一個人最好的方式不是直接贊賞，而是在他人面前贊賞又讓對方知道。比如，我常常在孩子面前贊賞爸爸。

母：媽媽是一個傳統(tǒng)又一本正經(jīng)的人，從小就比較乖，很少做出格的事。選擇爸爸是因為爸爸比較會玩。我們談戀愛的時候，爸爸帶我玩遍南寧市游戲廳[破涕為笑]原來媽媽認(rèn)為游戲廳是壞孩子才去的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那么有意思，可以騎摩托、飆車、滑雪、找找茬……

你那個學(xué)霸朋友跟媽媽是同一型，高考結(jié)束后可以帶他去這些地方玩。

子：可是我也沒玩過啊。

母：我們先帶你去玩，你再帶他去體驗啊。

…………

母：你知道嗎？爸爸也會寫小說。

子：真的嗎？

母：真的！上周媽媽撞車了嘛，發(fā)了朋友圈，好多人就悄悄地問爸爸我發(fā)生了什么事。然后爸爸就把過程寫成了微小說，笑死我了：

路口欺騙了我，

柱子先動的手，

墻壁是幫兇，

我是無辜的。

子：哈哈哈哈哈，太好笑了。

和孩子一起體驗：幽默給平凡的生活添光加彩。

今日分享：學(xué)會對習(xí)以為常提問“為什么”

最近和孩子探討學(xué)習(xí)上的問題，我不太主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是主張弄清楚基本概念、定義、定理的來龍去脈。往往學(xué)霸會問一個又一個為什么，而學(xué)渣常常沒有任何問題。一個進(jìn)入良性循環(huán)，一個進(jìn)入惡性循環(huán)。

母：我們常常把別人告知的道理變成常識，從未思考過為什么。蘋果都是從樹上掉下來的，這是正常現(xiàn)象，但只有牛頓思考了為什么。所以才有了萬有引力定律。

你小時候可是很會觀察并提問為什么的哦。你幼兒園時曾經(jīng)問我為什么我們每天都是從上午、中午、下午到晚上，第二天又是上午、中午、下午到晚上？如果是你的孩子問你這個問題，你會怎么辦？

子：我會覺得他好煩[呲牙]

母：媽媽當(dāng)時覺得你好善于思考，多少人都不會思考這個問題。為什么白天、黑夜一直這樣輪回。后來媽媽給你演示了太陽、地球、月亮的關(guān)系。

我們的學(xué)習(xí)也是這樣，最基礎(chǔ)的學(xué)問最接近核心規(guī)律。