教師節(jié)來臨之際，各家委齊聚一堂? ? ? ? ?
參會(huì)人員
五班老師:黃老師，陳老師，邱老師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
五班家委：張藝鴻奶奶，謝振楚媽媽，陳杰凱媽媽，胡宇曦媽媽，張東賢爸爸，吳珈媽媽，程欽浩媽媽，匡宸銘媽媽，何永昌媽媽，鄒潤爸爸
桃李滿天下，勿忘謝師恩
講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)
書桌旁，責(zé)任壓兩肩
老師用汗水，澆灌稻谷金黃
老師用知識(shí)，催開桃李芬芳。
感謝老師對(duì)孩子們的辛勤栽培和付出
祝福老師永遠(yuǎn)健康快樂，幸福圓滿。
家委會(huì)
家委成員是一幫熱心為班級(jí)建設(shè)，全心為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，并能承上啟下，老師和家長之間的溝通橋梁，形成班級(jí)體向上的氛圍，提高班級(jí)凝聚為，讓學(xué)生全面、和詣、健康成長。
1、老師面對(duì)四十多個(gè)孩子，沒法做到全部關(guān)注到時(shí)，可能會(huì)有個(gè)別情況，老師根據(jù)教程只能以大多孩子進(jìn)度和教綱走，個(gè)別家長有問題或好的建議時(shí)，可以通過家委及時(shí)溝通，避免老師和家長不必要的摩擦。
2、按老師的教綱，購買課程內(nèi)所需統(tǒng)一的教材、學(xué)習(xí)用具或書本、及活動(dòng)項(xiàng)目開支，管理好班上收支班費(fèi)，做好明細(xì)帳目收支公開。
黃老師分享
1、新學(xué)期對(duì)比剛帶孩子時(shí)，孩子們都成長很多，進(jìn)步很大，三年級(jí)是學(xué)生們分水嶺轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校課本進(jìn)程快，老師課時(shí)比較緊，課堂上講生字筆順會(huì)比之前會(huì)快，課堂注意力不集中會(huì)導(dǎo)致寫字筆順錯(cuò)誤，考試筆順不對(duì)也不影響成績，但家長也更及時(shí)糾正，筆順錯(cuò)誤查字典會(huì)出現(xiàn)查不到現(xiàn)像，三年級(jí)知識(shí)含量比之前大，也是很容易教育局抽查測評(píng)的年級(jí)，家長們要足夠重視,盡快查缺補(bǔ)漏，檢視之前不足。
2、新學(xué)期開學(xué)有的孩子上課積極性不高，不主動(dòng)舉手，需要分享時(shí)也沒有主動(dòng)，作業(yè)本的提問很簡單，從這里就能看出孩子是在用心做作業(yè)還是為完成作業(yè)任務(wù)而做作業(yè)，家長及時(shí)和孩子溝通，了解情況，給予積極引導(dǎo)
3、語文早讀都有讓班上集體朗讀，課余時(shí)間或社團(tuán)課加強(qiáng)閱讀，利用社團(tuán)課開展一期讀書分享活動(dòng)。
4、家長有需要和老師溝通問題的請(qǐng)盡量在白天，老師課時(shí)比較滿，白天沒有時(shí)間備課經(jīng)常晚上帶回家備課，溝通時(shí)間盡量安排白天。除課堂上課，還要批改作業(yè)或開會(huì)，在此期間不方便接電話的，請(qǐng)家長們微信或郵箱留言，老師忙完會(huì)及時(shí)答復(fù)。
陳老師分享
開學(xué)時(shí)有7個(gè)孩子沒有交暑假作業(yè)，老師給這幾個(gè)孩子3天時(shí)間補(bǔ)上，三天時(shí)間到了只有一個(gè)孩子補(bǔ)交作業(yè)，老師想和家長溝通了解情況，有家長不復(fù)電話，家長不夠重視，孩子成績下降不關(guān)心，老師想幫也無從下手。
2、有孩子上課注意力不集中，容易出現(xiàn)分神，還可能出現(xiàn)互相影響，建議家長給孩子建立主次序感，分清重要和次要，老師講課時(shí)能認(rèn)真跟上老師節(jié)奏，老師講完再去做其它，(比如撿尺子橡皮之類)還有父母教育思想不統(tǒng)一，也會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)分岐。
3、老師要求批家長批改作業(yè)，也是為了家長在批改作業(yè)的時(shí)候及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，出現(xiàn)的問題及時(shí)和老師溝通，而且錯(cuò)的一定要用紅筆打x×備注，老師會(huì)及時(shí)跟進(jìn)錯(cuò)題及時(shí)講解，并可以標(biāo)注用做總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。
邱老師分享
1、今年開學(xué)課堂制序好了很多，感覺孩子們比之前進(jìn)步很多，剛開學(xué)就做了課堂點(diǎn)評(píng)，之前課堂比較調(diào)皮的發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，多發(fā)揮他們的長處，揚(yáng)長避短。并表揚(yáng)做的好的孩子，鼓勵(lì)孩子學(xué)優(yōu)秀品格，現(xiàn)在大多孩子都能在課堂遵守課堂紀(jì)律。
2、孩子最好的教育一定家長和老師配合和經(jīng)?；?dòng)溝通，家長有好的想法或發(fā)現(xiàn)孩子某段時(shí)間有二心的要和老師及時(shí)溝通了解。
家委們工作
本學(xué)期主抓3點(diǎn)，體育、閱讀、早讀
1、體育――加強(qiáng)鍛煉，增加孩子們體質(zhì)。
2、閱讀――建立讀書會(huì)，讓孩子愛上閱讀，閱讀能力強(qiáng)，理解能為自然會(huì)好.
3、早讀――合理利用早讀時(shí)間，每天早讀時(shí)間讓孩子開口大聲朗讀，大聲朗誦對(duì)鍛煉孩子自信及自律非常有幫助。
家委們分工
為了有序跟進(jìn)，也進(jìn)行了分工，大家取長補(bǔ)短互相支持配合。
校家委發(fā)言代表――張藝鴻奶奶，陳杰凱媽媽，參加學(xué)校召開的家委會(huì)議，做好承上啟下的工作，學(xué)習(xí)用品購置。
體育代表――鄒潤爸爸，張東賢爸爸，胡宇曦媽媽，負(fù)責(zé)策劃體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極開展并建群跟進(jìn)完成情況打卡。
讀書會(huì)代表――吳珈媽媽，程欽浩媽媽，策劃帶領(lǐng)組織班上讀書會(huì)活動(dòng)的開展，并協(xié)助小團(tuán)隊(duì)和大團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)和互動(dòng)。
紀(jì)律代表――鄒潤爸爸，謝振楚媽媽，紀(jì)律和學(xué)習(xí)需要幫助的同學(xué)，配合老師及時(shí)和家長進(jìn)行溝通。
外聯(lián)代表――匡宸銘媽媽，策劃學(xué)校及外部需處理事項(xiàng)的溝通
出游代表――何永昌媽媽，程欽浩媽媽，負(fù)責(zé)策劃協(xié)調(diào)班級(jí)出游活動(dòng)。
鄒潤爸爸分享
體育鍛煉項(xiàng)目一：21天精英跳繩訓(xùn)練星期一開練，要求孩子每天跳繩[調(diào)皮]3次，每次跳30-----80下（體力好可以自己加量），中間間隔[愉快]3～5分鐘。要求每天在家長群發(fā)短視頻曬出，力求孩子連續(xù)跳繩21天達(dá)到[強(qiáng)]100～180下/分鐘，請(qǐng)家長們積極參加[握手]
程欽浩媽媽分享
閱讀篇一
一、一種背
想辦法將一本書完整地背下來。從簡短的書開始，逐步到較長的書。當(dāng)一本著作已爛熟于心，憑此一點(diǎn)就可以寫出有分量的文章。
雖然背過了可能會(huì)忘，但這門學(xué)問一定潛伏在她腦海里，會(huì)發(fā)酵，進(jìn)而影響孩子。
還能開發(fā)記憶力。
二、兩種讀
1.精讀
好書要精讀，好詞好句好段也要精讀，積累詞匯，并且能幫助孩子提高對(duì)文字的理解力，以及對(duì)文章的鑒賞能力。
2.泛讀
泛讀，不僅要多讀，還要讀雜書，也就是指讀書范圍要廣。童話、神話、科普文、小說……只要書的思想健康，就可以讓孩子拿來讀，但要少看漫畫書。
三、三殺招
1.填閱讀情況表
制定讀書表格，內(nèi)容包括優(yōu)美詞語句子或段落的抄寫以及推薦好書等。
2.寫讀后感
隨便一篇文章讀完之后有感就寫，幾句話都行，只要是發(fā)自肺腑。
3.參加書友會(huì)
幾個(gè)小伙伴一起閱讀，通過交流碰撞出思想的火花，這對(duì)拓展思路、理解文章大有益處。
四、四板斧
1.不要一次性地把書交到孩子手中，而是先放在書柜里，讓她平時(shí)接觸到一兩本，避免孩子出現(xiàn)“債多不愁”的情況。
2.讀書要分等級(jí)。漫畫等書易讀，純文學(xué)的書難讀，先兩者結(jié)合，到最后過渡到對(duì)文學(xué)書籍的愛好。
3.也要看和學(xué)科相結(jié)合的雜志。一期期的雜志比那些分門別類的教科書好看多了。
4.大聲讀。遇到經(jīng)典的文章或書，可以和孩子輸液大聲讀出來。讀著讀著，內(nèi)容和語言就都沉淀在孩子的腦子里了。
五、兒童閱讀
不重視兒童閱讀是最糟糕的行為之一，小時(shí)候的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。很少獲得閱讀熏陶的孩子，往往從中學(xué)開始就會(huì)表現(xiàn)出綜合素質(zhì)越來越平庸、學(xué)習(xí)上越來越力不從心的趨勢(shì)。這方面的艱難和困惑可能會(huì)伴隨他們一生。
六、聲情并茂地閱讀
享受讀書，聲情并茂地閱讀，讀后的交流，不僅能加深印象，還能提高表達(dá)能力及思考能力。
用心讀書，交流時(shí)設(shè)疑讓孩子猜猜文章的結(jié)尾會(huì)是怎樣，某個(gè)詞語的意思是什么，文中的哪個(gè)詞哪句話用得好，讓孩子不妨引用到自己的文章中等。
總之，一本書讀完之后得有收獲。
家長們的心聲
1、為了方便學(xué)習(xí)，現(xiàn)在五班有28個(gè)孩子選擇在學(xué)校午休。隨著慢慢長大，自主能力更強(qiáng)，可能會(huì)有更多孩子選擇在校午休，不夠桌子睡，學(xué)校有什么辦法可以解決?
2、三年級(jí)知識(shí)量和作業(yè)量增大了，是否可以在學(xué)校放學(xué)后班集和老師協(xié)商，周二至周五下午增加一節(jié)自習(xí)課（做作業(yè)） 學(xué)生在校做作業(yè)效率比家里高，利用一節(jié)課在學(xué)校完成作業(yè)是最好的。如果允許還可以讓孩子結(jié)對(duì)一幫一，互相學(xué)習(xí)。但那節(jié)課的紀(jì)律氛圍很重要，需要老師支持，家長們也愿意承擔(dān)留校費(fèi)用。
很感謝3位老師的支持和家委們參與很寶貴的一次有效溝通，我們攜手努力讓五班在成長路上越來越好
