? ? ? 為傳承經(jīng)典文化，弘揚(yáng)民族精神，做忠孝學(xué)生，建魅力校園，東明學(xué)校六年級(jí)級(jí)部邀請(qǐng)國(guó)學(xué)藝術(shù)家們走進(jìn)學(xué)校，邀請(qǐng)到了兩位范老師為學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典教育。
? ? ? 我們中華文化有“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,“己所不欲,勿施與人”的忠恕之道;有“和為貴”,“和而不同”的共生共處之道;有“自強(qiáng)不息”,“厚得載物”的個(gè)人與社會(huì)的健康互動(dòng)之道;還有“天地之大德曰生”,“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德,生生之謂易”的創(chuàng)業(yè)尊生、與時(shí)俱進(jìn)之道。
? ? ? 我們倡導(dǎo)小學(xué)生誦讀千古美文,引領(lǐng)孩子們爭(zhēng)做少年君子,繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、行拜師禮，感念師恩
? ? 范老師向同學(xué)們講解拜師禮的手勢(shì)動(dòng)作，男生左手在上，右手在下。女生右手在上，左手在下。同學(xué)們認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
二、誦讀經(jīng)典，故事啟迪，孝親尊長(zhǎng)
? ? 范老師帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀經(jīng)典，從孝，順，敬 三個(gè)方面啟發(fā)孩子們要成長(zhǎng)為一個(gè)懂感恩，知冷暖，有溫情的好少年。
? ? ? 范老師分享經(jīng)典小故事。百善孝為先，不要等到失去的時(shí)候再去行孝，從孝親告訴東明學(xué)子要做一個(gè)大人，從孝親開始，做一個(gè)孝順的孩子；從尊師開始，做一個(gè)懂事的學(xué)生。
? ? ? 范老師講了二十四孝之蘆衣順母的故事。蘆衣順母是《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》中的典故，主要內(nèi)容是周閔損生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來(lái)，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說(shuō)：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親兩個(gè)孩子都要挨凍。”父親十分感動(dòng)，就依了他。繼母聽說(shuō)，悔恨知錯(cuò)，從此對(duì)待他如親子。
? ? ? 真是英雄出少年，一個(gè)少年閔損竟已具備了說(shuō)話有理，忍辱負(fù)重和能嚴(yán)格修悟自己的美德，充分體現(xiàn)其寶貴的品性，并給人們留下了深深的感動(dòng)，難怪他后來(lái)竟然成為孔夫子的得意門徒之一。
? ? ? 范老師講了孝子韓伯俞的故事。他的母親在他犯錯(cuò)時(shí)，總是嚴(yán)厲地教導(dǎo)他，有時(shí)還會(huì)打他。待他長(zhǎng)大成人后，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，母親的教訓(xùn)依然如故。有一次母親打他，他突然放聲大哭。母親很驚訝，幾十年來(lái)打他從未哭過(guò)。
? ? ? 于是就問(wèn)他：「為什么要哭？」伯俞回答說(shuō)：「從小到大，母親打我，我都覺得很痛。我能感受到母親是為了教育我才這么做。但是今天母親打我，我已經(jīng)感覺不到痛了。這說(shuō)明母親的身體愈來(lái)愈虛弱，我奉養(yǎng)母親的時(shí)間愈來(lái)愈短了。想到此我不禁悲從中來(lái)?！?/p>
? ? 所以，父母為了撫育孩子，為了孩子茁壯地成長(zhǎng)，日復(fù)一日年復(fù)一年，年華消逝，日漸衰老。為人子者，更當(dāng)孝養(yǎng)父母。
? ? ? 范老師講了第三個(gè)小故事，一碗面。一個(gè)離家出走的孩子對(duì)于陌生人的一碗面能夠感激涕零，而對(duì)于一天天一年年為我們付出心血的父母卻冷眼對(duì)待。將父母的愛意拋之腦后。聽著這一個(gè)個(gè)小故事，孩子們陷入了沉思，或許也在反思著自己的不足，或許在回憶與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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? ? ? 感念師恩。一個(gè)動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師的感謝，一句話語(yǔ)說(shuō)出對(duì)老師的感恩。東明因有這樣的學(xué)生而老師而感動(dòng)，東明因有這樣的學(xué)生而幸福。
三、總結(jié)感悟，珍惜幸福生活，悅納自我
? ? 高主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們分享了2點(diǎn)深刻的感悟。
? ? ? 1.感恩父母賜予我們生命，我們擁有健康的身體，健全的人格，幸福的家庭。這是很多人一生都在期盼的。高主任分享了之前帶學(xué)生去福利院的經(jīng)歷，和福利院的孩子們相比較，我們的孩子們真的幸運(yùn)。
? ? 高主任說(shuō)，福利院的孩子們不缺吃的不缺喝的，我們的國(guó)家照顧的很好，他們能感受到全社會(huì)對(duì)福利院兒童的關(guān)心和愛護(hù)。但他們真的想有一個(gè)家，像我們一樣有一個(gè)溫暖的家。
? ? ? 同學(xué)們深深感到，應(yīng)時(shí)刻懷有一顆感恩的心，感恩生命，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，并將獻(xiàn)愛心活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去。
? ? ? 2.擁抱自己，悅納自己，好好地陪伴我們自己。人生的路很長(zhǎng)，有的時(shí)候需要我們自己勇敢的走一走。孩子們要學(xué)會(huì)自己和自己相處，自己好好的張開雙手抱一抱自己吧！
? ? ? 經(jīng)典文化，凝聚了古圣先賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏5000年的思想精華，是中華民族寶貴的歷史文化精神財(cái)富，運(yùn)用好這份寶貴的精神財(cái)富，加以弘揚(yáng)和傳承，讓孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典中培養(yǎng)品格，品質(zhì)，品行，能夠?yàn)榻窈蟮牡赖氯松於己玫幕A(chǔ)。
? ? ? 一個(gè)下午，一場(chǎng)盛宴。東明六年級(jí)學(xué)子在兩位范老師的帶領(lǐng)下感悟經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做孝親尊師、立志愛國(guó)的中國(guó)好少年。我們將繼續(xù)努力，以傳統(tǒng)文化為向?qū)?，向著幸福明亮的那方前行，奔赴最光明的未?lái)！
