張成彥談從小學(xué)習(xí)書法的重要性
小學(xué)階段，不管在哪個(gè)方面，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有一篇很火爆的文章，內(nèi)容是講述孩子什么年齡上什么培訓(xùn)班。雖然現(xiàn)在是鍵盤時(shí)代，但人們?nèi)匀惶貏e欣賞能寫一手好字的人。小孩練字有一個(gè)最佳年齡——7歲，根據(jù)小朋友的個(gè)人情況可適當(dāng)浮動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡的小朋友腕力已經(jīng)可以比較自如地掌控毛筆，硬筆等書寫用筆，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，所以這個(gè)時(shí)候，為寫一手好字打下基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的時(shí)期。學(xué)習(xí)書法也一樣，小學(xué)階段如果不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不得法，后來學(xué)習(xí)、糾正的代價(jià)也很大。這是為什么呢？
一、《小學(xué)階段是孩子注意力很容易集中的階段》
培養(yǎng)孩子的耐力和自信心
許多家長(zhǎng)都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生是人生對(duì)世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個(gè)階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。例如，對(duì)于老師的書法教學(xué)，小學(xué)生容易集中注意力去聽、思考和學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)書法時(shí)，往往事半功倍。
二、《小學(xué)階段是孩子樹立臨摹意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期》
對(duì)于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對(duì)和批判。不臨帖，就沒有對(duì)中國(guó)書法的傳承。但對(duì)于小學(xué)生來說，臨帖，不僅是學(xué)習(xí)書法的最基本的練習(xí)，而且也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。從小教導(dǎo)孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識(shí)，對(duì)于以后海納百川，取得突破有很大影響。
三、《小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時(shí)期》
學(xué)習(xí)書法，需要很強(qiáng)大的記憶力。小到每個(gè)字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。所以從小學(xué)習(xí)書法可以開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。
? ? 書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。而且，天下書法經(jīng)典那么多，尤其需要孩子記住并對(duì)比學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)書法，最好從小時(shí)候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對(duì)此后孩子的人生會(huì)有一定影響。諸多書法家，莫不是從小就開始練字了！
四、《小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期》
吃飯、學(xué)習(xí)、游戲等的時(shí)間安排和習(xí)慣，莫不是家長(zhǎng)頭疼的問題。孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘；而且學(xué)習(xí)也不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)習(xí)書法，對(duì)幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。相比起大量玩具的購(gòu)買，書法是最低廉的娛樂工具。
五、《小學(xué)階段是孩子樹立審美觀的潛在時(shí)期》
很多小時(shí)候的印象或想法，會(huì)影響一個(gè)人的一生。小學(xué)階段的孩子，對(duì)于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會(huì)追求其他方面的“美”。對(duì)美的追求，會(huì)讓孩子積極樂觀的努力進(jìn)取和生活。
六、《小學(xué)階段是孩子樹立人格的起始時(shí)期》
每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)英雄。這個(gè)英雄就是孩子長(zhǎng)大后想成為的樣子。學(xué)習(xí)書法，恰恰可以為孩子找到他們心目中的英雄。在書法史上，有很多這樣的英雄。上馬可殺敵，下馬能寫文，顏真卿就是這樣的一個(gè)人物。學(xué)習(xí)書法，往往在潛移默化中，完成對(duì)孩子的人格的培養(yǎng)。并且提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長(zhǎng)及愛好；寫字是小學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
? ? 以上都是鄙人觀點(diǎn)，言過之處，請(qǐng)您指教！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 制作：張成彥
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編輯：張成彥
