俄國著名作家契訶夫曾經(jīng)說過：“寫作的技巧，其實(shí)，并不是寫作的技巧，而是刪掉寫得不好的地方的技巧。”

這句話道出了寫作過程中修改的重要性，也寫出寫作能力中修改能力的重要。

聽無戒老師寫講座：怎樣通過修改文章提高文章質(zhì)量，寫出深度好文。

一篇文章的完成過程：通過構(gòu)思—選材—確立主題—快速寫出來—修改。

思考：

快速寫出來，集中注意力盡快寫出來，如果在手機(jī)上寫作，不要寫一會(huì)就去手機(jī)翻一翻。

其實(shí)我平時(shí)寫作有兩種狀態(tài)，一種就是心無旁騖一氣呵成地完成，基本不怎么修改，小細(xì)節(jié)修改下。第二種想到什么寫一段，可能以后進(jìn)行修改。

初步檢查：是否有錯(cuò)別字，語言是否通順，可以通過大聲朗讀的方法來檢查。同時(shí)，要注意“的、得、地”的運(yùn)用。

思考：多朗讀自己的文章確實(shí)對(duì)修改有幫助。

第二步檢查：
首先，檢查選材是否合乎主題。
通過閱讀作品添加、刪減情節(jié)，原則是作品中所有的人物、事件等都是為了表達(dá)主題、深化主題。

思考：

其實(shí)這跟平常教學(xué)中記敘文的寫作中選材與詳略的原則是一樣的：突出主題的要詳寫，與主題有關(guān)的要略寫，與主題無關(guān)的不寫。

議論文也是如此。議論文中的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)要充分，也要注意論據(jù)與觀點(diǎn)的一致。事實(shí)論據(jù)的敘述側(cè)重表達(dá)中心論點(diǎn)。

說明文也是如此。說明事物或事理的內(nèi)容側(cè)重和詳略都要圍繞說明對(duì)象的特點(diǎn)或者說明的事理，也就是要圍繞說明中心。

其次，檢查句子運(yùn)用是否準(zhǔn)確。
平時(shí)要注意精美散文的閱讀，注意語言的積累。

思考：

這里的語言準(zhǔn)確應(yīng)該是敘述描寫符合邏輯，比如符合人物的需要，符合心情的需要等。

第三，要注意章節(jié)、段落的劃分，要注意排版。

思考：

每一個(gè)段落圍繞一個(gè)內(nèi)容展開，表現(xiàn)一個(gè)意思。不要多個(gè)意思集中在一個(gè)段落。

行文要疏密有致，要注意節(jié)奏，要注意美感。

第四，感受故事是否吸引人，情節(jié)推動(dòng)是否太慢。

思考：情節(jié)的節(jié)奏確實(shí)要把控，不可以太拖沓。

第五，用挑剔的眼光看了作品是否完美，讓自己滿意，才能讓讀者滿意。

思考：

自己感動(dòng)了才能感動(dòng)別人。

第六，要多練習(xí)修改。

思考：

是的，進(jìn)步就在不斷地練習(xí)和修改中。歐陽修也曾這樣談過寫作：

無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。

可見，多多讀書，多練習(xí)，自然能積累需要，深刻思想，提高見識(shí)，在讀書和練習(xí)中提高寫作能力以及審視文章的能力，勤加修改，就有所得。

總結(jié)：修改要注意主題、結(jié)構(gòu)、語言、標(biāo)點(diǎn)、邏輯、增刪情節(jié)。

思考：

我覺得，無論是讀書，寫作，還是修改，如果能細(xì)化輔導(dǎo)，一課一得，在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷提高，螺旋形上升，一定所獲更多。這也是中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該思考、研究和實(shí)踐的方向。

【無戒學(xué)堂】日更