親愛的，你見過一個學齡前孩子著迷的樣子嗎？
小區(qū)的一角，小徑旁的亂石堆上，兩只螞蟻正在慢慢走路。他們長得不同，一只比較黑，一只體型小，體型小的那一只爬的速度更快。他倆一前一后緩慢爬上一片枯樹葉的梗，安全抵達這根平衡木的末端后在寬闊的葉面上開始無規(guī)律地舞蹈?？萑~上有破洞，破洞里好看的脈絡在陽光投下的光影里異常醒目。
這個小人蹲在那里，幾乎不眨眼地盯著這一切，周圍的所有事物包括微風統(tǒng)統(tǒng)成為模糊的背景。這個時候無論從哪個角度拍攝小人的正面特寫，都能抓住眼里的光，好奇、有趣、著迷，有一種獨特的聚焦的美。要是沒有人說：““這么臟！快走！”，他會在那里凝神看上好一陣，接著可能會伸出胖胖的小手去逗弄一番，或者給螞蟻挪個地方，大半天很快就過去了呢！未來這個寶貴的“著迷”里可能會有一個大夢想生長出來：“我要當一個生物學家！”
可是，學齡前孩子的著迷常常被忽略，大人們總是嫌他們臟、亂、慢，將他們冷不丁地從深深吸引他們的事物旁猛地拉走，很難蹲下來好奇地陪伴他們，陪伴他們的那個“著迷”，然后到了學齡期的時候又責備他們沒有學習興趣，不夠認真和專注。
大人們還會抱怨孩子對電子產(chǎn)品太著迷，看電視眼睛都不眨一下。 卻沒想到，正是自己常常打擾了孩子起初對大自然和現(xiàn)實世界饒有趣味的探索，削弱了孩子自我構建的玩耍能力，減少了玩耍多樣式的樂趣和熱情，才會無奈將自己投入那樣單一又過于濃烈的玩樂。
孩子就這樣在“著迷”不斷被剝奪的環(huán)境下長大，到了小學高年級，逐漸進入青春期。
他們開始對友誼著迷，和朋友在一起變得如此重要！“如果沒有朋友，我甚至都不知道我是誰。但是大人們常常干涉我的交友，說我的朋友那樣的人一定沒有美好人生，而我和他們在一起一定也會衰得掉渣?！?這樣拉鋸戰(zhàn)的結果是大人們逐漸喪失孩子的信任， 孩子配合大人的焦慮發(fā)展出思維定式：“我要依靠我自己！父母并不理解我，也幫不了我。只有我的朋友可以信任和幫助我?！?/p>
他們也對愛情著迷，對性的萌動著迷。“大人們很少跟我們談論這些，即使談也是不可以！不可以！總說一些很可怕的后果，我都不知道他們的恐懼是從哪里來的？可是我已經(jīng)長大了，我可以為我自己做決定！” ?于是，孩子們開始用自己的方式去探索，有時傷痕累累。其實大人們并不了解，青少年的愛情操練最重要是幫助他們體驗長大的感覺，和父母健康地分化，邁向獨立自主。
當我們對一些健康正向的“著迷”不了解不接納的時候，青少年就容易在更少出口的情況下將青春期的洪荒之力投向網(wǎng)絡，在那里品嘗冒險、挑戰(zhàn)、得勝、獎勵，增強自己的自我認同。
其實他們真正著迷的是：“我到底是一個什么樣的人？”
成年以后，這個青年開始經(jīng)驗各種人生百味。
工作是什么感覺？ 掙錢養(yǎng)家，自我實現(xiàn)，人際關系，升遷離調，天知道他在工作里經(jīng)歷的所有酸甜苦辣，人情冷暖，萬般滋味！
玩命愛一個姑娘是什么感覺？地球人都知道，他的眼里只有她，時間、精力、金錢不在話下，關鍵是上刀山下火海，萬死不辭，即使被基友唾棄損折，也完全視而不見，燃燒的只有一顆將愛情進行到底的雄心。及至婚后，視野回到地平線，踏實過好每一天成為一種宣告，因為實在不易。
有一個自己親生的孩子是什么感覺？很喜悅也有一點惶恐。有時愛到骨髓里，自愿奉獻自己所有人生樂趣和金錢，有時卻也恨不得親自動手獎賞。
他就這樣在工作、家庭、朋友之間基本以一種陀螺氣質高速運轉，不是沒有快樂，但令他著迷的事情越來越少，幾乎歸零。
某個瞬間，他會想起來生命中的那些“著迷”，比如音樂、寫作、打球、玩滑板，有點混沌恍惚，有一種迷醉的幸福，覺得自己本來可以有不一樣的人生。但是很快清醒過來趕緊丟掉這些“天外來客”！他有好多的事情要做，要寫方案，要完成KPI，約了客戶簽約， 帶孩子郊游，要帶岳母去醫(yī)院。
不能再背著包袱爬山，也不想！
青年的發(fā)絲白了，轉眼步入老年，那個“孩子的著迷”回來了，進入大器晚成的節(jié)奏。
這位老人開始思考如何以一種鮮活的樣式去完成某種極致的創(chuàng)作，比如下廚，比如太極，比如繪畫或寫作。他逐漸發(fā)現(xiàn)了“著迷”的魅力，當他在多年以后自己拿回“讓自己著迷”的權利時，一些不一樣就突然發(fā)生了：
1、他不再害怕失敗，成功變成不是一種追求和結果，而是一種伴隨著迷和練習自然而然發(fā)生的事件而已，當然失敗也脫離自責羞愧和恥辱，成為一種完全被接納的經(jīng)驗罷了。
2、他不再拿自己跟別人比較，只是做自己，表達自己，使用自己和享受自己。他發(fā)現(xiàn)自己甚至比年輕時候更勇敢，因為不再懼怕有比自己厲害得多的人而不敢涉足自己的感興趣的新領域。
3、他不當二手貨，當然會接收信息，會模仿，但不只作接收器，而是做過濾器，經(jīng)過自己的思考，將模仿融入原創(chuàng)當中。他發(fā)現(xiàn)很多年輕媽媽非常熱愛學習，忘記了自己， 他想：年輕人啊！著迷的不應當是對育兒知識的學習，而是對孩子和對自己有孩子之后的成長著迷，那樣，一切就順其自然，跟隨直覺，每一刻都在創(chuàng)造和孩子之間的新故事。
4、他讓創(chuàng)造力達到巔峰，探測最外圍的邊界，有機會在從未碰觸過的領域達到精專
他的孫子在學習奧數(shù)，常聽兒子兒媳提到牛娃學霸和驚心動魄的小升初、中考及高考。他的看法有些不同，他贊同父母支持孩子為了實現(xiàn)自己的夢想和目標不懈努力，孩子能夠經(jīng)驗通過自己付出時間、精力和專注得到滿意的結果和獎賞的喜悅，這樣的經(jīng)驗必將遷移到孩子人生的方方面面 。但是更多時候，他只看到被喂養(yǎng)的野心和自我創(chuàng)造的隱退，孩子變得在分數(shù)上很挫敗，而不是能夠在攀登高峰失敗后繼續(xù)前行。
奧數(shù)學習，有多少孩子能看到那些美麗的數(shù)學模型的玄妙，對數(shù)學世界充滿真摯的熱愛和好奇，能體驗到那種潛心專研，挑戰(zhàn)成功并且能舉一反三，提出高質量問題的喜悅呢？
他學會了用Ipad和Wechat，觀看了著名的最新流行的美國教育觀《Grit》，譯為《堅毅》。
Grit一詞在古英語中的原義是沙礫，即沙堆中堅硬耐磨的顆粒。Grit可譯為“堅毅”，但其涵義遠比毅力、勤勉、堅強都要豐富得多。“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質就叫做堅毅，”AngelaDuckworth在2013年TED演講時，給予Grit如是定義。
如果你見一個孩子“能很投入地一直做一件事很久”，這就是Grit。
而著迷就是堅毅里飽含的激情，最特別的地方是一切都變得如此自然，自律的訓練似乎已經(jīng)變得不需要。堅持自己的激情難道不是一種極其重要的能力嗎？ TED里Angela談及的堅毅就變得自然，那些父母常常希望自家孩子身上應該呈現(xiàn)的不懈努力，付出時間，精力，所有的行動都變得理所當然，對其他需求的侵占，哪怕娛樂的犧牲也萬死難辭。
著迷若在，堅毅自來！
蝴蝶和花朵
著迷和癮不同。 癮是圣經(jīng)里的“逃城”?，F(xiàn)實太不美好，自己支離破碎，不想面對。如果要活下去，就是要逃走，逃到那個癮里，假裝我沒有那么糟糕！而著迷是引領我們擁有激情，邁向堅毅，成為自己！
如果在更小的時候，父母就保護好孩子的“著迷”；如果青蔥歲月時，我們的“著迷”都能夠被看到和珍惜；如果成年以后我們能夠自己對自己負責，保護好它，一切會不會不一樣。其實，也許沒有如果，因為那些失去本身亦是如此寶貴。
有時，我們走得太快， 丟下了那個“著迷”，有時，我們閉上眼睛，看不到那些讓我們著迷的美好。所以，親愛的，要不要試試？我們慢下來，靜一靜，等等那個珍貴的“著迷”，帶我們一起打小怪獸！爆發(fā)小宇宙！
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