我們在他小的時候告訴他：你還小，你不會做，等你長大之后才會做。

突然有一天，我說，兒子你長大了，自己的事情要自己做了。他說：我還小，等我長大之后吧。

沒有毛病，他說的是家長的原話。

他逐漸從主動變成了被動，害怕做錯，索性不做。我說：兒子，老師夸你說你寫的字變好了。所以現(xiàn)在多練練，把作業(yè)寫了，會變得更好。兒子說：我感覺寫的不好，我寫的字老賴，我不想寫作業(yè)。

在孩子愿意體驗生活時，害怕他搗亂，火上澆油，剝奪了他嘗試體驗的的機會，現(xiàn)在他害怕嘗試。因為他失去了成就感。

終于有一天，他畫了一幅好看的畫，這幅畫得到老師與同學(xué)們的認可，得到了我的認可，我把它貼在我的床頭上，他很興奮，他甚至驕傲的說：他們都不會畫河流，只有我會畫。老師說我做的不錯。他有了成就感。連脾氣也變好了。

兒子晚上睡覺時不再吵鬧，聽我講故事，主動給我表演節(jié)目，我批評他時，他很少不服氣，不再氣急敗壞，愿意聽我說了。有時候我忍不住大聲訓(xùn)斥他，他還會說：好，我知道了。他的態(tài)度在一點一點的發(fā)生變化。

今天回來他告訴我老師還抱了他?？此_心自信的樣子，我很欣慰。

我要學(xué)會穩(wěn)，不能一驚一乍，不能態(tài)度不一致，不能一會讓他感覺我很愛他，一會又讓他感到懷疑。我得讓他有安全感，對我充滿信任，親密。他才能夠變得更自信。

我明白了，因為我的不淡定造就了他的浮躁不淡定

當他漸漸長大，開始松開我們的手自己走，哪怕走不穩(wěn)會跌跤，我們也只得強作淡定，看他爬起來繼續(xù)向前；

當他離開家走進陌生集體，身邊肯定不全是友善，還會有惡意，看到他受傷，縱然再心痛，也需保持適當距離，關(guān)心而不亂行，看他一點點學(xué)會保護自己；

當他有了自己的是非判斷和生活圈子，就算再無法理解他和他朋友那些的言行喜好，最好的做法也只是適度建議，不去控制干預(yù)。