夫子，先生，是以前老師的歷史代稱。以前的人尊師重道，并且老師一直是個讓人覺得品德高尚值得人尊敬的代稱。古人云：“一日為師，終身為父?！彪m然在如今看來似乎有點夸張了，但是可見，老師這一身份，這一詞是多么身份貴重、讓人尊敬。師者，應是傳道授業(yè)解惑也。而今，我們的老師頻頻爆出道德喪失的丑聞，教授本來是個更顯學識淵博的詞，卻如今淪為詼諧笑語“叫獸”。這是教育界的悲哀，還是人性和社會的悲哀？
近幾年，不僅是幼兒園、小學、中學爆出老師猥褻或強奸學生的丑聞，這股道德淪喪之風甚至刮到了大學各大名校，復旦大學、廈門大學、北大都相繼爆出過教授男女關系混亂的丑聞。這兩天熱門關于教育界除了高考就是中山大學王姓教授的混亂男女關系丑聞了。似乎每年都有類似大瓜出現(xiàn)，各吃瓜群眾也吃得不亦樂乎。為什么會在前有李教授、謝教授、馮教授的身敗名裂前車之鑒下，還相繼出現(xiàn)王教授，甚至以后可能還會有張教授、趙教授等不畏人言前赴后繼。
大家忙著有滋有味地談論桃色事件的八卦，但是年年爆出這樣的丑聞，讓我們的孩子如何在健康陽光的環(huán)境下成長學習？尤其是家有女孩的，一個女孩子從出生到成人，到大學畢業(yè)求學路近20年。從上幼兒園開始，父母要提心吊膽，擔心學校老師虐待，有沒有變態(tài)老師猥褻；上小學，擔心碰到師德有問題的老師，不僅造成心理創(chuàng)傷，還擔心身體受傷害；上中學，孩子青春期了，擔心學校里的潛伏惡狼誘引孩子，走上錯誤的人生道路，受傷了又不敢和父母家人言說；上大學了，本來以為前面躲過了幼兒園、躲過了小學、躲過了中學，終于可以放心地讓孩子在大學求學，終于長大成人不必在無知下受傷害。但是，沒有想到學校里還有隱藏的道德敗壞的色狼。
你精心呵護的花朵可能就毀在這些道貌岸然的“叫獸”手里。就算躲過了大學，只要你繼續(xù)求學，就會一直有這樣道德淪喪的惡狼潛伏在我們的未來身邊。就如十來年前的博導丑聞，學業(yè)似乎都被犯罪、桃色丑聞圍繞威脅了，誰還敢對學校放心呢？只要隨便在網(wǎng)上搜一搜，各大名校丑聞，你就可以看到歷史爆出丑聞數(shù)不勝數(shù)，更不論那些藏在陰暗里還不為人知的。長此以往，我們的未來，國家的未來讓這樣的人來教育，還有未來嗎？下一代教育不僅是家庭之重，也是國家之重。
在學校，沒有健康陽光、安全的環(huán)境；在學習上，接受的是道德缺失的人的教育，我們又能如何陽光健康的看這個世界？我們又如何能積極向上的為國添磚添瓦？我們又如何讓下一代陽光向上地撫育她們的下一代？精神世界一路被摧毀，教育首重是教導培育，教師首重是德。一個沒有師德，沒有道德底線的人如何成為老師？
人都會犯錯，正因為是老師，所以大家更關注。人犯錯不要緊，但是道德底線不能失。無關要緊的道德小錯我們自己都有時候會自私觸犯，我們自己不能確保自己完美，也不會要求老師就一定要十全十美。但是道德底線是每個有責任心、有正確道德觀的人都該遵守的，更何況是教書育人的老師！近年來，頻頻道德失守甚至違法犯罪的老師，是否也該給我們的教育敲敲鐘了：學校招聘老師一個勁看學歷，看人才！是否道德行為也該納入教師考評呢？正因為有發(fā)現(xiàn)幾率問題，所以才屢屢有老師鋌而走險，前車之鑒完全阻擋不住他們失守的底線淪陷。
這還只是男女關系混亂的，前段時間關于是否教師言行有失導致的孩子墜亡事件也如是。我不評判對錯，事情發(fā)生了評判如何都沒有任何意義。只是，我們的學校教育似乎真的病了，也該治治了。老師的言行對學生的影響可以說有時比父母影響還大，一個好老師可以讓壞學生學好，一個不合格的老師甚至言行惡劣的老師，可以讓一個好學生失去學習動力甚至毀掉一個學生。
最近聚會，和朋友聊起孩子，她說她家孩子最近愛上了練舞蹈基本功，因為老師經(jīng)常關注到她的進步，總是及時表揚她、鼓勵她。而她最近卻對語文課和數(shù)學課都不是很上心，連以前很喜歡的語文也有點喪氣。因為疫情期間上網(wǎng)課，她怕回答錯誤不敢第一時間連麥舉手?，F(xiàn)在，在學?，F(xiàn)場教學，她最近連續(xù)幾次在課上頻頻舉手，但是老師都沒有發(fā)現(xiàn)她?；顒诱n上，她的好朋友得了兩個老師扎的小兔子，她很想要，但是她舉了好多次手老師都沒看到她。連班上平時不愛學習的一個同學舉手都被老師請起來回答了一次，可是她坐在最前排，老師總是不請她。因此，她說她不愛上語文課了，老師從來不請她回答問題。這還是老師可能不小心忽略都可以對孩子造成影響，如更惡劣的話，我們的孩子是否會被毀掉？
可見，老師對孩子的影響是很大的，孩子對老師天生有一種信賴和崇拜，我們小時候就是如此，只要是老師說的都是對的，如果爸爸媽媽和老師說的不一樣，那就是爸爸媽媽說的是錯的。之前看過一個網(wǎng)友評論說：老師要毀掉一個孩子只要一句話或是無視她就行了。我深以為然。所以，老師的德行應該更需較重于老師的才華和教學能力，正所謂“士有百行，以德在先”。
如果，我們把教師的道德行為考評嚴格加入首要績效考評之一，是否就能防微杜漸。而不是等著像地雷一樣，一個個爆出才發(fā)現(xiàn)。既然是教師，德高為師，達者為師。提高教師待遇的同時也嚴格要求教師的德育行為績效考核，防止學校中山狼、色狼、惡狼的出現(xiàn)。給我們的下一代還一片清凈的學習天空。
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