1
讓你情緒波動(dòng)的，是你在逃避的。
你在逃避的，是你害怕的。
你害怕的，是你無(wú)法理解和穩(wěn)妥掌控的。
你無(wú)法理解和穩(wěn)妥掌控的，是你不曾真正透徹明了坦蕩放下的。
而你不能明了和放下的，將是你生命里無(wú)法跨越的永遠(yuǎn)的溝壑。
2
每晚的母子電話，似乎就是這樣的一個(gè)東西。
他開心，你開心。他難過(guò)，你難過(guò)。
他無(wú)聊，你無(wú)奈。他低落，你墜落。
他無(wú)法承受，你愁云彌漫。
他悲憤交加，你也悲愴感傷。
3
所有人都不能完全地理解所有人。
所有人。不能。完全地。理解。所有人。
所有人眼中的世界都不會(huì)完全一致。
我看見此，你看見了彼。
我看見了惡，你看見了善。
我看見了逆，你看見了迎。
我看見了愚蠢和死亡，你們卻說(shuō)，那是聰明和存在。
所有人和所有人看見的世界，像這個(gè)世界上所有樹枝上的葉子，一樣多。
4
我不敢稱自己是合格的教師。
我更不敢稱自己是一名教育者。
那些沒(méi)有全力相信孩子、平等對(duì)待孩子的人不算真教師。
那些高高在上一本正經(jīng)自以為是的站在講臺(tái)前的人啊，你不會(huì)成為好老師。
那些將破口大罵威脅恐嚇當(dāng)作整肅紀(jì)律建立威嚴(yán)法寶的人，正在破壞著教育。
那些彌漫在空氣里的不安膽怯恐懼以及暴力扭曲摧殘，將使教室變成監(jiān)獄。
而可能，某一刻，我正是如此。
我為此沮喪。
誰(shuí)有資格評(píng)判一個(gè)老師的合格或優(yōu)秀——只有學(xué)生。
一個(gè)能得到學(xué)生愛戴的老師怎么可能不是好老師？
前提是，學(xué)生還能說(shuō)真話，學(xué)生還不被教導(dǎo)說(shuō)假話。
前提是，我們有勇氣聽真話，哪怕是令人感到羞愧與殘酷的真話。
然而，我真的悲觀覺得——
教育，是一場(chǎng)自欺欺人的表演。
