根據(jù)會(huì)議精神要求出一個(gè)分工表。我考慮到的是，既然要寫分工表，就直接做一個(gè)表格就可以了。把工作內(nèi)容，時(shí)間節(jié)點(diǎn)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和牽頭部室加進(jìn)去就可以了。在和領(lǐng)導(dǎo)溝通的過程中，她認(rèn)為需要一個(gè)指導(dǎo)思想，以及總概括工作內(nèi)容，最后出一個(gè)表格。我沒有多思考，因?yàn)榘粗I(lǐng)導(dǎo)的思路走總是最保險(xiǎn)的。當(dāng)我完成以后，交給領(lǐng)導(dǎo)修改發(fā)現(xiàn)，我寫的和她改的差了太多了。

一、架構(gòu)不清晰

我寫初稿的時(shí)候，只是完全的把領(lǐng)導(dǎo)的想法堆砌成一篇文章。她說寫什么，我就把什么內(nèi)容丟在文章中。完全沒有考慮文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。

修改以后的文章便給人一種全新的感覺。因?yàn)樗屑軜?gòu)了。第一部分是指導(dǎo)思想，也就是介紹了做這件事的背景（為什么要做），第二部分寫的是主要任務(wù)（做什么），第三部分是責(zé)任分工（怎么做）經(jīng)過這樣的調(diào)整以后，整篇文章的脈絡(luò)就十分清晰了。

為什么我沒有考慮到？

因?yàn)槲彝耆珱]有思路，沒有完整的邏輯結(jié)構(gòu)。不知道該怎么寫。只能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的提示來一步步的寫。顯得十分的生硬和幼稚。

待領(lǐng)導(dǎo)修改以后，發(fā)現(xiàn)邏輯思維也不難，就是利用了5w1h的方式。只要把這六個(gè)方面解釋清楚的話，那么基本模型就形成了。

二、語言復(fù)雜不達(dá)詞意

在做表格的時(shí)候，我只考慮到了把領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容照搬上去，而沒有考慮過去修飾一下。領(lǐng)導(dǎo)改過后的內(nèi)容，形成了一種工整的形式。每個(gè)工作內(nèi)容都被濃縮成了四個(gè)字。簡潔而明了。這也就反應(yīng)出了我在用字（詞）上不夠好。不能簡略的把話說清楚明白。

綜上所述，文章要寫的好，主要看兩方面，一個(gè)是邏輯，邏輯是不是清晰（邏輯是否清晰這就要求我們要了解邏輯的表達(dá)方式有哪些）用詞是否準(zhǔn)確（這個(gè)就需要多讀多看多練了）。以前覺得寫好文章沒什么大不了，現(xiàn)在覺得寫好文章很重要。不僅僅是因?yàn)楝F(xiàn)在的工作，其他的工作也需要寫。而我現(xiàn)在所考慮的兩個(gè)方面，在任何寫作過程中都有用。

三、我該怎么練習(xí)

1、架構(gòu)

多讀文章。多分析文章的結(jié)構(gòu)。去摸索它的脈絡(luò)。不僅僅要看那篇文章寫得好的地方，同時(shí)要想想看，它的寫作方式有什么是我可以借鑒的。

2、語言

多讀文章。多學(xué)學(xué)別人的用語。怎么用較少的文字精確的表達(dá)文章的內(nèi)容。

3、多寫

看多了不練筆還是容易忘記。而輸出是輸入的一個(gè)非常好的檢驗(yàn)方式。只有不斷的寫，在寫的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方才可以不斷的提升理解水平和寫作水平。