父母的這種無所謂的態(tài)度，不光讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，也會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響。

父母一定要在心理上重視這個(gè)問題，盡量不讓孩子遲到。改變孩子遲到的問題，首先父母心理上要重視，在孩子還沒有能力自己管理自己的時(shí)候，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

真正的第三法是我表達(dá)我的需求，我也愿意傾聽你的需求，我們一起看看怎么滿足我們雙方的需求。

一般來說，孩子早上磨蹭遲到，有幾種不同的心理需要：

一種是求陪伴。一種是求關(guān)注。

孩子在被動(dòng)反抗，如果孩子平時(shí)被打壓得很厲害，經(jīng)常這個(gè)不能做，那個(gè)不可以，孩子心里積壓了很多對父母的情緒，那么他就有可能通過遲到來報(bào)復(fù)父母。

孩子遇到了挫折，他可能有點(diǎn)害怕不敢去面對。愛才能讓一個(gè)人真正改變，批判只會(huì)讓行為一直持續(xù)。如果我們只是想要對方改變，而不是去自我改變的話，家里的矛盾是不會(huì)停止的。當(dāng)然，并不是說我們要愛孩子，就要委屈自己，而是在愛的基礎(chǔ)上，看見并滿足雙方的需求。不管孩子遲到的原因是什么，這都是不變的準(zhǔn)則。

第41課作業(yè):

1、練習(xí)使用第三法，特別注意表達(dá)和聆聽的轉(zhuǎn)換。復(fù)盤一下你運(yùn)用的過程

媽媽，我不想上舞蹈班。

哦，你不想上舞蹈班啊。

嗯，我胳膊疼，好的動(dòng)作都不能練。

哦，胳膊疼，那去上舞蹈班什么也做不成，是嗎？

也不是，有些動(dòng)作是可以完成的。

哦，那你說怎么辦？

媽媽，你跟老師說一下，我有些動(dòng)作不能做，今天只做能完成的動(dòng)作，好嗎？

嗯嗯，好的。寶寶遇到事情會(huì)自己想辦法，不輕易放棄了。真棒！

孩子開開心心的去上課了。

2、在運(yùn)用P.E.T.的過程中，你能區(qū)分什么時(shí)候聆聽、表達(dá)，什么時(shí)候該給建議嗎？說一個(gè)你運(yùn)用的例子吧！

有情緒時(shí)傾聽，沒有情緒時(shí)表達(dá)。傾聽孩子，在無問題區(qū)是給建議。