每個(gè)在九年義務(wù)教育的陽光沐浴下成長起來的孩子并不陌生，魯迅的金句隨口即來，然而大多數(shù)人似乎對魯迅“恨之入骨”，所謂中學(xué)生三怕——“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”這不僅僅是調(diào)笑的段子，也代表了很多人的心聲。
的確是，作為過來人，除了小學(xué)魯迅在課桌上刻“早”字的那篇課文略感親切，初中所學(xué)的《從百草園到三味書屋》立刻覺得生澀拗口，不但體會不到百草園的自由快樂，還對這樣長篇幅的課文很是反感。
時(shí)隔多年，我依稀記得這樣的描寫：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……
那是因?yàn)楫?dāng)年老師強(qiáng)加給我們的背誦的精彩段落。生動的樂園，快活的天地，由于缺乏生活體驗(yàn)，愣是體會不到百草園里的果紅木綠、自由整飭。
《社戲》在當(dāng)年也多半無感，印象最深的去全家興致勃勃帶周樟壽（魯迅兒時(shí)學(xué)名）去看戲之前，父親突然很煞風(fēng)景，拿出一卷詩書，強(qiáng)令熟讀背誦方可前去。
小樟壽只得硬著頭皮去咀嚼記憶那些惱人的文字，雖說他記憶超群，不一會兒就倒背如流，然而先前的歡悅和興致早已蕩然無存，兩岸的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，五猖會的熱鬧，都如同夢一樣從眼前過去。這種掃興的境況也時(shí)時(shí)上演在我們的成長之路，經(jīng)歷不一，況味卻相同。
最有趣的是《阿長與山海經(jīng)》。魯迅從小就表現(xiàn)出對書籍獨(dú)有的熱戀沉迷。
《山海經(jīng)》里畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，長著翅膀的人，這一切都叫他惦念癡迷，可是這本書一直不得到手。
因?yàn)槠谕蟮木壒?，一向迂腐，只是個(gè)粗人的長媽媽也關(guān)切起來，而且一聲不響地如了他的愿。
他像珍護(hù)花木一樣珍護(hù)著這些書籍，整天如饑似渴地閱讀著它們。漆黑的大門和四圍的高墻把他同外部的天地隔開，他只能從書籍里探索和發(fā)現(xiàn)著那個(gè)開闊的世界。
到了高中，魯迅的篇目基本是濃墨重彩了，我記得有《祝?！?、《拿來主義》、《記念劉和珍君》、《燈下漫筆》、《藥》、《阿Q正傳》等，說實(shí)話，很不喜歡，也學(xué)得痛苦。
每每學(xué)到他的文章都很頭疼，總以為他被過分解讀得厲害?，F(xiàn)在再回頭看，才發(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)最大的錯(cuò)誤，即因?yàn)樽约何缚诓缓枚ヘ?zé)備食物。
他的文章用典豐富，而且由于受到當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡環(huán)境的限制，很多觀點(diǎn)不便直說，只能采用各種隱喻、借古諷今的手法來表示，缺乏閱歷的人是不大容易看懂的。
大學(xué)誤入中文，更是不得了，現(xiàn)代文學(xué)書里面魯迅是重頭戲。這還不夠，還另外專門開設(shè)了魯迅的課程。
《魯迅全集》一本厚厚的，講課的女老師微胖，我之所以耐下性子去讀魯迅，是因?yàn)槊抗?jié)課她那圓溜溜的眼睛總喜歡落在我身上，好像我總能接住她的話似的。
通過老師的講解和薦讀，慢慢地，魯迅也不再那么高冷而嚴(yán)肅了，他的打油詩，滑稽搞怪，逗比本性外露，顛覆他傳統(tǒng)的刻板形象。
我的失戀——擬古的新打油詩
魯迅
我的所愛在山腰；
想去尋她山太高，
低頭無法淚沾袍。
愛人贈我百蝶巾；
回她什么：貓頭鷹。
從此翻臉不理我，
不知何故兮使我心驚。
我的所愛在鬧市；
想去尋她人擁擠，
仰頭無法淚沾耳。
愛人贈我雙燕圖；
回她什么：冰糖葫蘆。
從此翻臉不理我，
不知何故兮使我胡涂。
我的所愛在河濱；
想去尋她河水深，
歪頭無法淚沾襟。
愛人贈我金表索；
回她什么：發(fā)汗藥。
從此翻臉不理我，
不知何故兮使我神經(jīng)衰弱。
我的所愛在豪家；
想去尋她兮沒有汽車，
搖頭無法淚如麻。
愛人贈我玫瑰花；
回她什么：赤練蛇。
從此翻臉不理我，
不知何故兮－－由她去罷。
現(xiàn)代人讀魯迅往往沒感覺，畢竟年代不同，生活經(jīng)驗(yàn)不同。
其實(shí)，擇一角落，當(dāng)你靜靜地讀著魯迅時(shí)，你無法不為他深厚的語言功底而贊嘆，不得不為他頭腦清醒又敢說真話的性情而震驚。
他完全可以過林語堂、梁實(shí)秋或他弟弟那樣的生活，寫那樣小情調(diào)的文章的。他有這樣的襟懷、視野、天分和文筆。只要他樂意，他可以成為一個(gè)悅目、幽默、溫柔、清秀的小說家，或者一個(gè)出色的學(xué)者。
但他選擇用這樣的執(zhí)拗，在一個(gè)沒有信仰為支撐的國度里，獨(dú)自戰(zhàn)斗下去，為人民發(fā)聲，為革命一頭猛扎進(jìn)去，他稱得上是大寫的民族魂！
所以，我們孩子有必要從小讀一點(diǎn)兒魯迅，不說別的，光是他洗練、貼切的用詞，沉實(shí)穩(wěn)重，張馳有度的句法就讓人驚嘆。他的語言堪稱學(xué)生用語的典范。
一直讓人笑談的《秋夜》開篇寫道：
我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹；另一棵也是棗樹。
聽者嬉笑者不少，我也忍不住偷笑，這是魯迅寫的嗎？這句話實(shí)在有點(diǎn)無趣。
我們來仿例造幾個(gè)句子，你會發(fā)現(xiàn)，看似無趣的句子似乎真的有別樣的內(nèi)涵。
我家書架上有兩本書，一本是魯迅的，另一本也是魯迅的；
我心里藏著兩個(gè)朋友，一個(gè)是男的，另一個(gè)也是男的；
我的相冊里藏著兩張照片，一張是爸爸的，另一張也是爸爸的……
第一句足以顯示對魯迅作品的喜愛，第二句足見內(nèi)心的些許落寞，第三句足以突出對爸爸的思念。
所以，你看，魯迅輕描淡寫一筆，語言的美感出來了，一種單調(diào)、孤寂的心情也漸漸彌散，簡單句子折射出人的心理，不愧是語言大師！
再如小說《故鄉(xiāng)》里，那個(gè)圓腦袋、紫色的臉，頭戴銀項(xiàng)圈的小伙伴閏土曾經(jīng)帶給自己那么多新奇與期待，幾十年后再度重逢，
“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”
一聲“老爺”，宣告二人的默契和友誼破裂。階級地位天差地別，一層厚厚的隔膜橫在二人中間。
人生有各種各樣的歡樂。失去的歡樂，總會從繁復(fù)的世界中找到新的補(bǔ)充。惟有友情不能代償，那種默契的愉快，一旦失去便永遠(yuǎn)無法填補(bǔ)；乃至重新回憶起來，也只能令人感到無限的孤獨(dú)與憂傷。
在《祝?！芬晃闹校榱稚┑谝淮纬霈F(xiàn)在魯鎮(zhèn)時(shí)，她是一個(gè)寡婦，做了魯四老爺家的傭工。
“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。
“順著眼”，突出的是祥林嫂安分守己的性格，體現(xiàn)的是她吃苦耐勞的品質(zhì)，展現(xiàn)的是她良好的身體狀態(tài)。
后來第二次喪夫，又沒了孩子的依靠，她不得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時(shí)的祥林嫂穿孝的衣著和頭飾同第一次相同，所不同的是眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了，這很明顯是今不如昔了。這表明祥林嫂的境遇一次不如一次，打擊接踵而來，經(jīng)過了難得的抗?fàn)幒笏€是回到了不幸的起點(diǎn)上。
從她“也沒有先前那樣精神”的“眼光”里，我們不難看出，這時(shí)她忍受的精神痛苦，比第一次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)時(shí)更為深重，她的悲劇命運(yùn)進(jìn)一步發(fā)展著。
后來祥林嫂捐了門檻回來后，“眼光也分外有神”。她認(rèn)為，這下可以和別人一樣平起平坐了，也能夠好好的辦“祝?！绷耍@生動地表現(xiàn)她自以為贖了罪孽后的歡快和對未來充滿希望的心情。可沒料到魯四老爺?shù)囊宦晹嗪葟氐讚羲榱怂脑竿?。于是她被趕出魯四老爺家的日子當(dāng)然也就為期不遠(yuǎn)了。
于是當(dāng)“我”在河邊遇見祥林嫂時(shí)，只見她
“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。
無疑她已到了流落街頭，淪為乞丐的地步了。這表明她在無數(shù)次的嚴(yán)重打擊和折磨下，已陷入極度悲哀，內(nèi)心痛苦已無法表露，精神已完全麻木了，很明顯已失去對生活的希望。
其中冷漠、腐朽的魯四老爺那一聲呵斥也暗藏玄機(jī)，“放下吧！祥林嫂！”
按我們正常的說話順序應(yīng)該是先稱呼，再說事，但魯四老爺是先厲聲責(zé)令她放下東西，生怕祥林嫂沾了這些東西以后會惹來什么不吉祥的事，這一聲呵斥，便是封建禮教、封建思想吃人本質(zhì)的直接體現(xiàn)！
《祝?！芬晃?，祥林嫂神態(tài)的變化便是她悲慘命運(yùn)最好的體現(xiàn)。
關(guān)于魯迅語言的精妙典當(dāng)，不一而足，嬉笑怒罵自成一體。如果能在寫作中運(yùn)用一二，定能增色不少！
