中午與母親共進(jìn)午餐，母親給我說(shuō)侄女這次其中考試沒(méi)有考100分，被我弟弟打了一巴掌，讓我震驚，整理一下思緒，回憶這段時(shí)間所聽(tīng)到的關(guān)于侄女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

侄女現(xiàn)在6歲有余，剛上一年級(jí)，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子上了小學(xué)之后，在集體活動(dòng)中踴躍報(bào)名，樂(lè)于給老師當(dāng)小助手，爭(zhēng)得了一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)的頭銜。課堂上積極發(fā)言，前幾次小的測(cè)試每次都是100分，音樂(lè)課上跟老師介紹自己，并且在老師面前秀了一次自己的琴技，我認(rèn)為孩子的狀態(tài)很好。

前幾天，一次和弟妹一起出去辦事，弟妹說(shuō)，前兩天侄女的小測(cè)驗(yàn)考了96分，老師發(fā)信息說(shuō)有26個(gè)100分的，回家一看卷子，屬于馬虎惹的禍，弟弟和弟妹都非常生氣，為了把這樣的問(wèn)題遏制在萌芽階段，于是他們倆就與我侄女約定，過(guò)幾天的期中考試，如果雙百有獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不了100分，就挨打。

當(dāng)時(shí)我沒(méi)有吱聲，因?yàn)槲艺J(rèn)為弟妹不是我能夠譴責(zé)的人，但我心里想，不就是這一次沒(méi)有考100分嗎，至于這么激動(dòng)嗎？不就是覺(jué)得自己的孩子一向很優(yōu)秀，班里有26個(gè)100分的，竟然都沒(méi)有咱的孩子，弟弟又是在那個(gè)學(xué)校上班的，臉上有些掛不住嗎？說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是大人的虛榮心在作怪，孩子不想考100分嗎？或許是理解錯(cuò)誤，或許確實(shí)是粗心了。是否應(yīng)該先跟孩子一起來(lái)分析一下錯(cuò)誤的原因，磋商克服這種缺點(diǎn)的辦法，下不為例不就行了嗎?

說(shuō)到粗心，我想起了李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》里的一段——不要用“粗心”來(lái)原諒自己，這段話的主要意思是，不要用簡(jiǎn)單的用粗心來(lái)說(shuō)孩子哪些地方?jīng)]有寫(xiě)好，沒(méi)寫(xiě)對(duì)的原因是由于知識(shí)不熟練所致。比如說(shuō)：我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì)迷路，為什么？因?yàn)槲覀儗?duì)回家的路線非常熟悉，以至于形成了不受意識(shí)支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對(duì)所學(xué)知識(shí)爛熟于心，即使我們?cè)谧鲱}時(shí)不是百分之百的細(xì)心，但出錯(cuò)的幾率還是要小得多。針對(duì)這一毛病，李鎮(zhèn)西擬定了三種方案，一是將平時(shí)經(jīng)常容易出現(xiàn)的所謂“粗心錯(cuò)題”歸類(lèi)分析，然后強(qiáng)化訓(xùn)練。二是訓(xùn)練自己“快速一次對(duì)”的習(xí)慣。三是準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

弟弟和弟妹你們有沒(méi)有想到借簽借簽這些方法，和孩子共同來(lái)把這個(gè)“小馬虎”的帽子摘掉呢？這次沒(méi)考100分，你打了孩子一巴掌，或許給孩子造成一定的心里壓力，甚至心里恐懼，本來(lái)很陽(yáng)光的一個(gè)孩子因你們的方法不當(dāng)，使得孩子以后不再那么的自信、陽(yáng)光了，到時(shí)候你們后悔都來(lái)不及。