圣經(jīng)主題課：教材《聽(tīng)媽媽講那圣經(jīng)里的故事》6 大洪水
按照人物互動(dòng)三角圖形，提出幾個(gè)應(yīng)用的問(wèn)題：故事出現(xiàn)了幾個(gè)角色？分別是？每個(gè)角色有什么屬性或品格？哪些值得效法？哪些值得引以為戒？透過(guò)故事對(duì)上帝有什么認(rèn)識(shí)？人應(yīng)該如何回應(yīng)？（后兩個(gè)問(wèn)題：神的屬性和人應(yīng)有的回應(yīng)，會(huì)成為我給孩子講圣經(jīng)故事、上主題課及我個(gè)人研經(jīng)中恒常不變的必問(wèn)的問(wèn)題）。
筵筵自己的回答是：上帝給人機(jī)會(huì)，會(huì)審判，謙卑；諾亞順從，努力，堅(jiān)持，有愛(ài)；世人剛硬。講到上帝的屬性時(shí)順帶給她講解了公義，上帝公義與慈愛(ài)的平衡，提到了硬幣的兩面，舉了大法官的例子。
最后讓筵禱告，她的禱告是：主耶穌我們感謝你！謝謝你讓諾亞這么干活，讓我也好好學(xué)習(xí)諾亞，讓我們順從主耶穌，讓我也能順從媽媽，聽(tīng)到指揮就去做。奉主耶穌的名禱告，阿們。
后來(lái)我們表演，我扮演記者采訪出方舟的諾亞（筵筵扮演），問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題：在方舟里的感受？答：很悶?，F(xiàn)在出了方舟的感受？答：（新的世界）很漂亮。對(duì)于被淹死的人有什么看法？答：很難過(guò)。聽(tīng)說(shuō)你放鴿子和烏鴉出去了？答：是的，烏鴉沒(méi)回來(lái)，找不到地方。鴿子再一次放出去就不回來(lái)了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)：今天筵筵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)被打亂，沒(méi)按計(jì)劃學(xué)習(xí)字母和拼讀等。但是學(xué)了一首英文詩(shī)歌《God is so good 》，聽(tīng)了一兩遍她就會(huì)唱了，后來(lái)我故意把第一段、第二段、第三段的順序唱錯(cuò)，她馬上給我糾正，看來(lái)她真的掌握了歌詞。然后我把幾個(gè)單詞：GOD，good，is，so，me圈起來(lái)，讓她在下面表格眾多的字母中找出來(lái)，圈起來(lái)，她都找出來(lái)了。還找出了book、cook，這兩個(gè)她會(huì)拼讀會(huì)認(rèn)。所有這些找出來(lái)的單詞一共19個(gè)，所以給她畫(huà)了19層樓，她很喜歡這樣玩。
繪本學(xué)習(xí)：《媽媽，買(mǎi)綠豆》
1、思維導(dǎo)圖之“流程圖”，按照故事內(nèi)容繪制從買(mǎi)綠豆到做棒冰、種綠豆的過(guò)程。
2、多角度學(xué)習(xí)：
a、阿寶從買(mǎi)綠豆到后面的每一過(guò)程都與媽媽一起參與，是媽媽的好助手，帶出一個(gè)應(yīng)用：鼓勵(lì)孩子多多參與家務(wù)。
b、媽媽一邊在泡綠豆，一邊準(zhǔn)備燒菜；等綠豆湯煮好后一邊在等待變涼，一邊吃飯。透過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)有效的時(shí)間管理，給筵講過(guò)多米諾整理法，在做A的同時(shí)也在做B。
c、無(wú)論是從買(mǎi)綠豆到煮好的綠豆湯，從綠豆湯到綠豆棒冰，一粒綠豆從種下去到發(fā)芽，都不是速成的，都需要一段很長(zhǎng)的等候過(guò)程。透過(guò)這個(gè)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)忍耐等候的功課。
d、實(shí)踐部分：筵筵把一些綠豆放水里，下午的時(shí)候發(fā)現(xiàn)膨脹了，第二天發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出小芽了，準(zhǔn)備寫(xiě)觀察日記。另外我給她做了綠豆棒冰。
