每個(gè)周三是我們學(xué)校的公開(kāi)課，公開(kāi)課能大大鍛煉老師的自身素質(zhì)，改變教學(xué)方法，找出自身的毛病，并加以改正。這周該我講課了。

接到通知，我慌亂準(zhǔn)備了ppt，ppt只局限于別人的思路，把別人的東西拿過(guò)來(lái)就用，沒(méi)有詳加思考，也不管合不合適，自己也沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n……總之，一句話，一節(jié)課雜亂無(wú)章，失敗透頂。

回顧本節(jié)課，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，加以分析，為以后的課做好準(zhǔn)備:

1、本節(jié)課的成功之處是調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大多都能參與進(jìn)去，學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。

2、教師對(duì)教材備的不夠充分，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有備到學(xué)生。

3、講課期間提出的問(wèn)題范圍太大，讓學(xué)生摸不著頭緒。以后提問(wèn)題應(yīng)該再精準(zhǔn)一些，范圍縮小化、簡(jiǎn)單化。

4、在引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)不到位。學(xué)生沒(méi)有答出自己的答案，引導(dǎo)時(shí)有點(diǎn)偏差了。

5、課堂時(shí)間沒(méi)有把握好，重難點(diǎn)沒(méi)有把時(shí)間分配合理，造成前松后緊的狀態(tài)，這也是我講課的一個(gè)大的缺陷。

6、教材的內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生讀完知識(shí)內(nèi)容一目了然，但在我的引導(dǎo)下，知識(shí)反而變得更難了。

一次學(xué)習(xí)是提高，一次聽(tīng)課是鍛煉，一次反思是自省，相信在大家的監(jiān)督下我的課堂會(huì)更加成熟！