上午想看視頻，無意中在歷史記錄中發(fā)現(xiàn)今天IPad 61分鐘動(dòng)畫觀影記錄!只可能是凌晨呀。五味雜陳!

接下來，我用可能的手段查詢了過往的“夜視”記錄，21天內(nèi)，有6天合計(jì)137分鐘，三點(diǎn)左右和六點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)段各3次，最短7分鐘，最長58分鐘。毫不猶豫的購買了軟件的查詢功能，進(jìn)而掌握了更多的電腦使用狀況的數(shù)據(jù)。在閱讀完晦澀的英文后，也了解了全球數(shù)千萬人（或許更多）正陷入使用手機(jī)屏幕而不自知與自制的漩渦。

在一系列的閱讀與數(shù)據(jù)分析后，我的心情平靜了許多，其中也包括對自身行為的懺悔，9月，我用了3個(gè)晚上追劇，屏幕使用嚴(yán)重超時(shí)。雖然這樣的行為發(fā)生的上一次是一年前，我仍為自己的不自律而內(nèi)省。當(dāng)我們企圖舉著正義的大旗揮斥孩子痛改前非之時(shí)，是否想過孩子為什么會這么做？

無因無果，果就是因，因就是果。

如果沒有凌晨的秉燭夜話（雖然是工作），孩子估計(jì)不會肆無忌憚的觀影61分鐘。

如果我在三天前觀察到這個(gè)新動(dòng)態(tài)（孩子前兩日是清晨觀影，前日是凌晨，不過時(shí)間不長，許是困了），就不會讓這個(gè)狀況持續(xù)幾日。

如果我從沒有在睡前看電腦、看手機(jī)、看電影，孩子估計(jì)也不會認(rèn)為睡前使用電子設(shè)備合理。

如果我及時(shí)關(guān)注到孩子觀看動(dòng)畫片的需求，并合理分配，也許他也不至于夜里偷看。

如果孩子有更高的自覺性，他就會知道夜里看電影對身體的傷害而不為所動(dòng)。

如果，如果沒有如果？

生活沒有如果，存在即合理。存在是因?yàn)樗袑?dǎo)致果的因存在，要想改變果，就必須尋找因，而不是抱怨果。

在面對孩子的錯(cuò)誤時(shí)，我們往往過分關(guān)注錯(cuò)誤可能導(dǎo)致的邏輯后果。比如，夜里看電腦，對眼睛傷害多大呀，近視怎么辦？休息不好，身體不好，上課沒精神怎么辦？這么貪玩，怎么可能有心思學(xué)得好？不好好學(xué)習(xí)，將來（工作）沒人要，看你怎么辦？這么小就學(xué)會欺騙家長，將來住宿誰還管得了？一切不好的猜測，如蝴蝶效應(yīng)，推及到很遠(yuǎn)的未來。

其實(shí)，是我們過分焦慮了，什么也沒發(fā)生，孩子還像往常一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課也沒有打瞌睡，也沒有生病，只要我們當(dāng)作什么都不知道，什么也不說。

那怎么可能，聽之任之？除非他不是我的孩子。

我們要行動(dòng)，只不過不是從孩子身上著手，而是先革自己的命。

沒有孩子天生知道什么是壞，什么是錯(cuò)。他只是模仿，有意識或無意識的模仿。

要想改變孩子的不正確行為，就必須先了解他的動(dòng)機(jī)和模仿的參照系。這正是上面的那些“如果”。

先看動(dòng)機(jī)。更多是貪玩，一個(gè)故事沒看完，總是“牽掛”著。其實(shí)，這樣的誘惑，成人也同樣面臨，我們也不總是能拒絕。

再看行為方式。

為什么偷看？當(dāng)然是公開看不被允許，所以需要我們平時(shí)營造寬松的表達(dá)觀點(diǎn)的家庭氛圍，讓孩子有勇氣表達(dá)自己的需求。常聽到孩子說，我想提個(gè)請求，算了，反正你也不會同意。孩子的欲言又止，既反映出他對某件事的渴望，同時(shí)也表明他清晰家長的態(tài)度。這時(shí)，如果能鼓勵(lì)他，說說看，沒準(zhǔn)可以協(xié)商，就給了他陳述論點(diǎn)與論據(jù)的機(jī)會。如果論據(jù)充分且可行，也不妨為其破例一次。

為什么夜里看？當(dāng)然是白天作業(yè)多，也沒有時(shí)間看。依然可以協(xié)商，時(shí)間是恒定的，效率卻是可以改變的，孩子需要懂得要達(dá)成同樣的時(shí)間完成更多的事，就必須在保證質(zhì)量的前提下提高工作效率。我們可以與孩子共同制定計(jì)劃與目標(biāo)。首先要鼓勵(lì)孩子表達(dá)意愿，其次共同制定達(dá)成心愿的方式，最后要監(jiān)督孩子的執(zhí)行，因?yàn)檫@是你們共同的計(jì)劃，家長必須以身作則，參與執(zhí)行，才能為孩子樹立正確的榜樣。

孩子的問題解決了，就是家長自省時(shí)間了，為孩子樹立正確的模仿參照系。

成人的工作方式與孩子不同，我們無法回避電腦辦公的問題，這個(gè)可以與孩子直接溝通，取得他的諒解。不能生硬的說你是孩子，大人的事你少管。告訴他為什么要減少電子設(shè)備的原因，諸如，對視力、對大腦、對頸椎、對注意力的影響，不過這些傷害是長期潛在的，未必對孩子能產(chǎn)生震懾，所以需要給孩子時(shí)間，慢慢接受和消化，直到認(rèn)識珍惜生命的重要。

其次，減少在孩子面前觀看休閑娛樂的時(shí)間。要想讓孩子刻苦學(xué)習(xí)，自己必須身體力行。學(xué)習(xí)不是口號，學(xué)習(xí)也不是孩子的事，學(xué)習(xí)更不是任務(wù)。學(xué)習(xí)是任何人在任何年齡階段持續(xù)保持生命新鮮度的有益方式，是生命的營養(yǎng)，如同一日三餐。任何流于形式的“好好學(xué)習(xí)”，都會被聰明的孩子們“看穿”。

再次要減少“灰犀牛”的機(jī)會。比如，我們常常開車看手機(jī)，以為只有2秒，自己能控制，就是對大概率且影響巨大的潛在危機(jī)的忽視。明知不應(yīng)為而為之，是我們在風(fēng)險(xiǎn)與問題面前的一種平衡。更多的做些最佳決策，潛移默化的影響孩子，他就會思考滿足一時(shí)之快與健康的生活習(xí)慣之間的平衡，并形成最有利的判斷。

最后，原因和解決辦法都分析了，說一個(gè)最重要的：如何在知道事情的第一時(shí)間，保持正確的情緒？今天，我的第一反應(yīng)是后背冷汗。這不是第一次發(fā)現(xiàn)孩子夜里偷看，年初也有過偷完游戲和看電影的情況。當(dāng)時(shí)異常焦慮?？嗫谄判牡膭駥?dǎo)，含沙射影的指責(zé)，疾聲厲色的痛罵，取消使用IPAD的威脅，睡前收走IPAD的行為等等，各種手段都用過，仍然放不下內(nèi)心的憂慮。每次方式升級，就是不信任的升級，更是焦慮的加劇。過度關(guān)注結(jié)果的后果，導(dǎo)致我們無法撥云現(xiàn)日，忽視了結(jié)果產(chǎn)生的原因。孩子沒有我們想象的那么壞，因?yàn)樗赡芨緵]“看到”這么多嚴(yán)重的后果。當(dāng)這種后果僅僅是被訓(xùn)斥一頓或被罰沒器具時(shí)，他可能是實(shí)施避免懲罰的做法，也可能是用更隱蔽的手段規(guī)避問題。所以，出現(xiàn)問題，靠“堵”是遲早會壓力積累，直至爆發(fā)。必須“導(dǎo)”，讓愿望得以滿足，讓健康的理由得以內(nèi)化，讓暢所欲言成為常態(tài)。而我們的情緒化也必須改正。以情緒去影響孩子只能取得短期的效果，很難持久。要以更多的寬容設(shè)身處地的從孩子的角度思考問題，了解他們的真實(shí)需求，找到我們的解決方案，用合理藝術(shù)的方式有理有據(jù)的與孩子溝通問題，達(dá)成諒解與一致。

比如，今天我無意留下的觀影統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)被孩子發(fā)現(xiàn)，孩子一直追問數(shù)據(jù)的含義，我只有隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)（雖然我當(dāng)時(shí)尚未確認(rèn)與孩子就此事的溝通方式）。我始終沒有暴露我的“重要發(fā)現(xiàn)”，而更多是以“觀察員”的身份來審視自己的行為，利用這些數(shù)據(jù)來告知自己存在的問題（對于上網(wǎng)時(shí)間的認(rèn)識，我們往往低估了一半），及警示自己應(yīng)采取的改變行為。我不知道孩子內(nèi)心猜到多少，但從他靠譜的猜測以及對數(shù)據(jù)的敏感性，他應(yīng)該是明白了。最終，我們的溝通愉快的轉(zhuǎn)到另一件必須完成的事項(xiàng)上。晚上，他成功的超額完成既定作業(yè)，為了達(dá)成玩具組裝的目標(biāo)。

我很慶幸自己沒有逞一時(shí)口舌之快，完成一次發(fā)人深省的教導(dǎo)！家長是多么容易履行“家長”的權(quán)威，而忽略了自由與尊重呀！任何“要想讓孩子變得更好，就必須先讓他感覺更糟”的想法都是那么容易脫口而出，而又大錯(cuò)特錯(cuò)。愿意為自己的錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)的改錯(cuò)，比被迫的承擔(dān)后果的改錯(cuò)要有意義的多。

可能你會說，屢教不改，怎能不發(fā)火？是，很難，也更需要我們?nèi)ジ淖冏约?。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，學(xué)習(xí)正確的思考方式，學(xué)習(xí)以平等的心態(tài)面對自己應(yīng)該克服的困難和孩子的錯(cuò)誤。如果你還是不知怎么做，最好的辦法，保持沉默，在沒有更好的辦法之前，維持現(xiàn)狀，遠(yuǎn)比疾風(fēng)驟雨的傷害小得多。因?yàn)檫@個(gè)坐視不管，心急如焚的過程，就是一種思考與學(xué)習(xí)。當(dāng)你學(xué)會面對誘惑（如何能不教訓(xùn)人）而沉著思考，尋求更好的解決辦法的時(shí)候，孩子就會成長。

沒有最好，只有更好。任何一次溝通，任何一個(gè)解決方案，都不可能完美。重要的是，每一次發(fā)生，都是一次對身體與心靈的洗滌，生命的進(jìn)化。要始終相信自己和孩子，我們可以讓生活更美好。

窗前，阿維尼翁塞南克修道院的薰衣草依然芬芳，十年了，這是一段浪漫的旅程。無論她在家中多少角落輾轉(zhuǎn)，始終沒有掩蓋她的儒雅氣質(zhì)。

就象我與我的孩子，十年之后，我能留給你什么？不是飽滿的容顏，不是超群的知識，不是豐富的物質(zhì)，只是愈加緊密的信任，真誠的關(guān)愛和溫柔的力量，一位堅(jiān)定而和善的母親。希望今天我這顆弱小的愛心種子，也能勇敢的走向更遠(yuǎn)的地方，伴你足下一抹芬芳。