? ? ? ? 作為管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的特質(zhì)，并為其規(guī)劃好路線。讓跑者大放異彩；幫助慢跑者做到最好；及時示范，幫助步行者……發(fā)現(xiàn)這般管理的背后是成全。那一次和一位出租車司機談教育，他突然問我：“什么是教育？”我說：“教育就是一種成全。”今天看來，管理的核心也應該是成全，想盡一切辦法為不同的人提供支持。 在教育現(xiàn)場，一線教師喜歡憑借經(jīng)驗而教，若想更有品質(zhì)，需要管理者的激勵與支持。我看到克拉克校長的“因材施教”——幫助跑者成功，為慢跑者提供支持，給步行者做出榜樣，趕搭車者下車……盡量團結可以團結的員工，盡量鼓勵能夠前進的人，對那些不作為者要勇于調(diào)整。一輛前進的巴士，不允許負能量存在，朝向相同的方向，大家都要為之努力。

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