? ? ? 5月12日至13日，第二場父母智慧實操課在青島進行。11日上午8點多出發(fā)，下午四點趕到會場。立刻投入了課前定向：本次課程共有17名學員，兩名助教，所有工作人員和助教都沒有聽過父母智慧實操課程。
? ? ? 首先詳細的介紹課程流程；其次對助教心態(tài)進行調(diào)整；第三，以終為始，奔著想要的成功愿景以及50%的報讀率具體能夠做些什么？在頭腦風暴中清晰如何與學員連接，陪伴，支持！以個人狀態(tài)吸引學員，以專業(yè)素養(yǎng)引領學員。第四，了解學員基本情況：17個學員中有兩個什么課也沒上過，有三個只上過父母智慧，其余全部都是新老執(zhí)行師。第五，與平臺負責人溝通，問清報讀意向及優(yōu)惠政策。
? ? ? 課程期間，在總結(jié)無效教育模式之前，給出三個名額，讓學員說出自己內(nèi)心困惑和需求，詢問平時一般處理模式，引發(fā)大家回顧類似情況，總結(jié)無效教育模式。根據(jù)第一場經(jīng)驗，在此個環(huán)節(jié)提出問題和困惑的學員非常有意愿度做個案。板書在黃紙上是對整個課程的貢獻，也讓大家看到困惑的解決！
? ? ? 在第二天下午“陪伴——增進親子關(guān)系的環(huán)節(jié)”，讓學員分組討論，進行情景表演。以旁觀者清的視角觀察生活中爸爸媽媽如何陪伴孩子，一組呈現(xiàn)媽媽的陪伴，一組呈現(xiàn)爸爸的陪伴。在這份合同中所有人積極參與，非常興奮。同時也在情景劇中看到了往日陪伴的不足，非常深刻的意識到陪伴要做到——專注和用心！
關(guān)于課程報讀情況：
? ? ? 定向時看到有那么多的執(zhí)行師，心里覺得推動所有執(zhí)行師進家庭教育指導師，這是一個很好的時機！可在推動的過程中，很多人在遲疑，在觀望！午飯間和負責人分析情況！負責人介紹，這些執(zhí)行師們愛學習，行動力強，視野開闊，信息收集量大，在青島有很多的家庭教育指導師培訓機構(gòu)，他們會將價格和內(nèi)容都進行比較，有的人已經(jīng)在外邊的培訓機構(gòu)報讀課程。
? ? ? 在以后實操課的講授過程中，除了家庭教育指導師初級班的PPT外，還要添加一張高級家庭教育指導師的課程內(nèi)容介紹。以滿足學員對高級家庭教育指導師的課程體系的了解，看到自己能拿到的價值，更可以在這個過程中看到與其他的培訓機構(gòu)的區(qū)別。
? ? ? 非常喜愛父母智慧實操課，每次講授的過程中，內(nèi)心涌動的是滿滿的幸福感！聽到學員說喜歡這個課程，真的很接地氣，終于弄明白了以前知道的詞以后該怎么做！看到學員在第一天的個案中拿到收獲，在第二天的大型體驗中就能夠去支持到體驗者，內(nèi)心非常幸福，支持到每個學員學以致用，這是多么有價值的事情?。?/p>
? ? ? 感恩親愛的袁老師手把手的帶我們，為我們細細地剖析課程，更是把自己多年的講課經(jīng)驗毫無保留的奉獻出來，把課程中可能會遇到的突發(fā)現(xiàn)象，在集訓時擺在桌面兒討論如何解決。使得我們在講臺上能夠站得更穩(wěn)！
