零零碎碎的時間，終于把《精進》讀完了。我向來很少讀這種類似工具書的方法論的書，但這本好處在于一些思維方式的剖析和指導(dǎo)，讀完也有醍醐灌頂?shù)臅r刻。零散筆記，輯錄如下：
不要只做信息的搬運工，不要只是淺層次學(xué)習(xí)，所有的知識都是要能作用于現(xiàn)實的。
學(xué)習(xí)模式由直接傳遞模式，努力向建構(gòu)式轉(zhuǎn)換，把新知識和舊知識糅合在一起，在頭腦中建構(gòu)出新的知識體系。
學(xué)會向自己提問，做基于探究式的學(xué)習(xí)。當(dāng)沒有問題引導(dǎo)時，我們得到的只是一盤散沙，而在問題牽引下的學(xué)習(xí)，則是連續(xù)不斷地構(gòu)筑著知識之間的聯(lián)系，使它們以一種有意義的方式連綴在一起。
這些問題就像一根根富有韌性的細線，把五彩斑斕的知識、經(jīng)驗、思想和方法串接起來。而不只是對事實或公式的簡單羅列和堆積。類似于本科論文和碩博論文的區(qū)別。
接受了十幾年填鴨式的教育，已經(jīng)難以主動探索質(zhì)疑和思考。思維方式的轉(zhuǎn)變是一個痛苦漫長的過程，但還不晚。
進度：14-34 時間之尺
布呂丹的驢子：驢子在兩捆數(shù)量、質(zhì)量、距離完全相等的干草之間，無法分辨優(yōu)劣，猶猶豫豫，最終餓死。不懂如何決策的后果。
盡量少做短半衰期的事情。
侯世達定律：實際做事花費的時間總是比預(yù)期的要長。
心流（flow）：指人全情投入一件事中的狀態(tài)。
學(xué)會使用時間之尺，刪減不必要的事情。
繼續(xù)讀精進。這本書還是挺耐讀的，不是空洞無物的雞湯，也不是艱澀難懂的理論，是一種通過科學(xué)的基于心理學(xué)等角度的闡述，深入淺出的解釋學(xué)習(xí)這件事情。能回答你平時的不少疑問。很有說服力，也交代了方法論。值得做一本思維指導(dǎo)書，反復(fù)翻閱。
掌握了多少知識，并不取決于記憶了多少知識以及知識的關(guān)聯(lián)，而是取決于調(diào)用了多少知識及知識關(guān)聯(lián)。
你永遠無法掌握所有的知識，但你可以掌握獲取知識的方式和獨立思考的能力。我想，或許這就是讀完本書最大的收獲吧。
