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? ? ? 學生整日奔波于學習，成年人奔波于生計。被困住的我們宛如喪失了自由，透不過氣來。于是學生輟學，成年人辭去工作，向著他們眼中的自由奔赴而去，可是這真的獲得了自由嗎？

? ? 我喜歡鳥，看它們掠過頭頂翱翔的姿態(tài)，聽它們每日婉轉的鳴叫，心情就會沒由的舒暢。我朋友也喜歡鳥，她把它養(yǎng)在籠子里，喂的是上好的鳥食，住的也是寬敞美觀的籠子。鳥兒過的是飯來張口的生活，可它失去了藍天，失去了自由翱翔的權利。

我也養(yǎng)鳥，只不過養(yǎng)在天空中。

何為自由??？輟學是自由嗎？放縱是自由嗎？貪圖享樂難道是自由嗎？

都不是，又都是。

法律沒有禁止不準放縱，不準享樂。自由的界限是法律，理論上來說，不違法的事情我們都有做的權利，但這真的獲得了我們想要的自由嘛？

辛苦學習，為的是能成為有知識文化的人。努力賺錢，是為了終有一日能變得富有。同樣，我們也不能限制自己成為文化人的自由，不能限制自己成為有錢人的自由。一方面你想去環(huán)游世界苦于沒有資金啟動，另一方面你嫌工作煩擾想辭去工作，你自己限制了去環(huán)游世界的自由。

自由從來不是絕對的，我想也許它是有取舍的。那些所謂被限制的時刻--不得已的去輔導班，每天日復一日的學習工作。都是在追求自己更想要的自由。自由不是放縱眼下的自己就能得到的，你知道的越多你就會越自由。對必然（存在于世界上的客觀規(guī)律）的認識越全面和深刻，對事物的判斷就越準確，行動就越主動，自由的程度就越大。

? 如今的人們豐衣足食，物質生活越來越充盈，大多都開始追求起了精神世界，追求屬于自己的思想自由，我們的思想有時總會被這這那那的東西束縛住，導致我們的想法有很多時候是片面的，甚至是錯誤的。而去學習--即使是被迫的都會啟迪我們的思想，讓我們的思想更自由，集小智啟大智，一個國家的思想交匯終究會使國家進步。

? 有時總會遇到我們不愿意做的事。比如：上學的人總不想學習，工作的人總不愿工作一般。但人的思想是復雜的，不愿學習但渴望博學的是我們，不愿工作渴望金錢的也是我們。所以，不要打著自由的名義自我欺騙我行我素，貪圖那一時的享樂。每個渴望的念頭都應該被尊重，如果你想去實現(xiàn)一個偉大目標，那你就應該嘗試去克服困難盡力達到。生活在世界的我們每個都具有主觀意識，所以換句話說，我們每個人渴望的自由都略有差異，所以個人來說不必去追求客觀上的絕對自由。只要你覺得自由，你心靈是自由的，那么你的靈魂和本身也是自由的。

有時所謂的限制是為了更自由的生活，追求自由并不困難，難的是你要弄清楚在被允許的范疇內自己真正想要的自由是什么，并通過堅持去獲得那種自由的權利。

? 亞里士多德在《形而上學》中的第一句話是：“每一個人在本性上都想求知?！?/blockquote>

每個人都是有求知欲的，通過學習才能獲得更大程度上的自由。但是如果你愿意，如果你問心無愧，如果你捫心自問不讀書，不工作諸如此類就是你想要的自由當然也可以，你是自由的，你有權利選擇你的生活。