我們發(fā)現(xiàn)老師教的學(xué)生的年齡越大，老師的教育水平越低，很多大學(xué)的老師談不上教育的水平，他們只需要傳授知識(shí)，很多老師上課的時(shí)候加一個(gè)本子，管你聽不聽他上完課就走，所以這些老師他們用不上什么教育的藝術(shù)。到了高中，就不一樣了，高中的老師就要考慮哪些孩子有希望，他還要懂得去動(dòng)員鼓勵(lì)孩子，到了初中就更不容易了，老師要懂得跟孩子們斗智斗勇，因?yàn)楹⒆觽兌颊谇啻浩?，到了小學(xué)就尤其不容易了，小學(xué)老師基本上都掌握一個(gè)絕招，就是騙孩子，不會(huì)騙孩子，是搞不定孩子的。當(dāng)然更會(huì)騙的是誰(shuí)呢？就是幼兒園老師。
小紅花為什么起作用
我一直認(rèn)為幼兒園的老師是很有水平的，有很多幼兒園老師會(huì)買一些很便宜的小五角星，小紅花還有印章，每天下午放學(xué)時(shí)往孩子額頭上貼一個(gè)孩子就很開心，蹦呀跳呀，她見到媽媽的第一反應(yīng)就很高興，指著額頭讓媽媽看一下貼紙。
有些媽媽可能不太理解，就說(shuō)，哦，寶貝，這個(gè)很臟，媽媽幫你拿吧，孩子馬上就不高興了，而且還不愿意拿下來(lái)，其實(shí)孩子在心里是這樣想的，媽我讓你看的可不是小紅花，我讓你看的是我的榮譽(yù)呀。
小紅花本身并不值錢，也不好看，可是被老師賦予了意義，這個(gè)意義是誰(shuí)被老師貼上了小紅花，就說(shuō)明誰(shuí)今天最優(yōu)秀，孩子為了得到小紅花，就會(huì)很努力的去表現(xiàn)自己，當(dāng)他得到這個(gè)小紅花后，他會(huì)暗下決心，后面要更加努力的去保持，所以這樣一個(gè)小小的小紅花，加上被賦予的正面意義，就變成了激發(fā)孩子動(dòng)力的工具了。
有些老師會(huì)做這樣的規(guī)定，周一到周四表現(xiàn)好，有一朵小紅花。如果到周五仍然表現(xiàn)很好，就可以得到一朵大紅花，甚至一個(gè)老師手工做的皇冠，小朋友為了得到一個(gè)這么更大的榮譽(yù)，每天都會(huì)在老師面前表現(xiàn)好一點(diǎn)，如果有一個(gè)小朋友，周一到周四都拿到小紅花，他滿心希望能到周五拿到一個(gè)大紅花。
可是晚上媽媽就突然告訴他，寶貝，明天媽媽帶你去外婆家，明天我們就不上學(xué)了，孩子立馬就會(huì)著急的，不行媽媽，我明天一定要去幼兒園學(xué)的。
這個(gè)時(shí)候孩子的動(dòng)力是自發(fā)的，原來(lái)孩子講話背后的奧秘是賦予了榮譽(yù)的意義，而這個(gè)榮譽(yù)是可以給孩子動(dòng)力的。
有很多老師知道我們要用小紅花，但是他不知道為什么呀。他明白背后的原理，那用起來(lái)就很容易，形式也可以豐富多彩。
那有些老師會(huì)根據(jù)小孩的表現(xiàn)，可以先得到綠色的小蘋果，積累到十個(gè)綠蘋果，可以換一個(gè)紅蘋果，十個(gè)紅蘋果就可以換一個(gè)紅五角星，十個(gè)五角星可以換一個(gè)彩色五角星，再往上就是小紅花大紅花，這讓孩子們始終有不斷突破，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。而且每往上一級(jí)都在證明自己的優(yōu)秀，這種背后的榮譽(yù)感讓孩子們動(dòng)力十足。
如果家長(zhǎng)們理解的話，完全可以在家里面用，比如家里可以提供給孩子若干得到這些小物品的機(jī)會(huì)，像完成作業(yè)的質(zhì)量，態(tài)度，速度，以及生活習(xí)慣，禮貌衛(wèi)生等，都可以作為目標(biāo)點(diǎn)設(shè)計(jì)進(jìn)來(lái)。如果孩子達(dá)到某一層次。還可以獲得與另一層級(jí)匹配的一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果結(jié)合起來(lái)，效果就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，西方心理學(xué)中有代幣法，其實(shí)原理是跟用小紅花一樣的。
當(dāng)然這種方法顯然只能用到人身上，如果用在動(dòng)物身上是不行的。
如果你對(duì)牛說(shuō)，牛啊牛啊，好好干，我晚上發(fā)個(gè)小紅花給你。
?？隙〞?huì)說(shuō)，別來(lái)這套，給我來(lái)點(diǎn)青草就可以了。
有小紅花激勵(lì)動(dòng)力的方式，雖然簡(jiǎn)單，但已經(jīng)不在生理層面而是心理層面了，這個(gè)動(dòng)力的持續(xù)時(shí)間和有效性，會(huì)超過生理層面的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)精神，對(duì)榮譽(yù)不再在乎，說(shuō)明你的孩子很可能活在動(dòng)物的狀態(tài)。我們現(xiàn)在的教育有時(shí)想盡辦法把孩子教成動(dòng)物，在生理層面用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這就是在教動(dòng)物呀，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要注意我們?nèi)艘钤谑裁磳哟危欢ㄒ钤谛睦韺哟巍?/p>
