夜晚，靜悄悄的，只聽見時(shí)鐘嘀嘀嘀的劃過聲，和床上均勻的呼吸聲，孩子已經(jīng)沉沉地入睡了。

突然，“哇”的一聲，打破了夜空，接著傳來孩子的聲音“不要打我，媽媽不要打我......”

哎！故事重演了，而且總是在寂靜的夜色中，還有我家孩子的睡夢中重演。聽著聽著，我眼前浮現(xiàn)了昨晚孩子做習(xí)題時(shí)的情景。

孩子上小學(xué)后，我沒有給他報(bào)過培訓(xùn)班，但堅(jiān)持讓他做一些思維題，每年都會給他買數(shù)學(xué)的《舉一反三》。

相對數(shù)學(xué)課本知識而言，這一套習(xí)題，難度確實(shí)比較大，可能有很多孩子堅(jiān)持不下去，我家孩子也不例外。

昨晚他遇到了攔路虎，寫寫畫畫了十幾張草稿紙上，也沒有演算出結(jié)果。他雙手撓著頭，發(fā)出“哎哎哎”的聲音，有些泄氣了。

這時(shí)，我讓他起身離開書桌，走到客廳里，吃些他愛吃的薯片，還讓他玩了20分鐘的手機(jī)游戲。

半個小時(shí)后，他再次去做題時(shí)，沒幾分鐘，就算出來了，通過驗(yàn)算，還是正確的答案，他高興地跳了起來，手舞足蹈的。但過一會兒，他又提出了疑惑：剛剛我一直算了那么久，都沒算出來，這次怎么一下子就做出來了呢？

我伸出兩只手，雙手捧著，十指分開，形成一個圓形，手指不停地動來動去，說：其實(shí)，我們的大腦就好像是這雙手，手指代表了腦神經(jīng)。當(dāng)然，腦神經(jīng)不止十根，這只是舉個例子而已。

手指不停地動，我們會感覺到很累。腦神經(jīng)也一樣，一直動的話，它也會很累，就需要休息。

但手指若是一直不動，慢慢就會變得僵硬，想要再次啟動時(shí)，就不是那么容易了，腦神經(jīng)也是這樣。

你剛剛一直算，腦神經(jīng)已經(jīng)累得不行了，可當(dāng)你吃吃薯片，玩玩手機(jī)的時(shí)候，它得到了休息，它就又充滿活力和正能量了，所以當(dāng)你再次做的時(shí)候，就很快算出來了。

每個孩子都是獨(dú)特的，我們在教育孩子的道路上，源遠(yuǎn)流長，與其打罵孩子，讓孩子屁股開花，不如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長，讓腦袋開花。