近年來，辱國大學(xué)生屢屢出現(xiàn)，如18年4月出現(xiàn)的廈門大學(xué)女研究生田佳良發(fā)布"精日"反華言論，至近期湖南城市學(xué)院大一新生王頻發(fā)辱國言論，田佳良王棟辱國媚曰言論十分丑陋囂張，尤其令人費(fèi)解的是田佳良還是一名黨員學(xué)生，致社會嘩然和公憤！

其實學(xué)生辱國，冷靜分析有自身原因，也有社會因素，其折射了當(dāng)前各類學(xué)校政治思想工作的痛點(diǎn)。

一，學(xué)生從一年級開始，就是為考好大學(xué)而生，家長、社會、學(xué)挍齊抓共管像精神枷鎖縛住每個中小學(xué)生，智育好成了每個學(xué)最高目標(biāo)，思想教育放致其次。

二，我們國家小中大學(xué)挍，學(xué)生思想政治工作，假大空。最大弊端教育與實際與生活脫節(jié)。而歐美國家同樣注重學(xué)生思想品德教育。但歐美更具體更實際。

美國著名的教育家杜威提出，"教育即生活，”學(xué)校即社會“。他們教育學(xué)生教材中注重故事，重點(diǎn)在"知事”，"明理求道"。美國生活中的公民及道德等問題。

市場經(jīng)濟(jì)，商品化社會，人人都為錢圖，人生成功就是有錢有勢。學(xué)挍校長老師喜歡有權(quán)勢有錢人家長，學(xué)生沒錢也要充裝高干老板子弟，如此氛圍，學(xué)生思想道德水平安能提高！

中國社會，倫理道德很高，一般人沒法企及，只有性格背離，撕裂人性，充當(dāng)"兩面人"，當(dāng)眾高談闊論，人人君子，背后逆反，極小人。廈門大學(xué)研究生田佳良便是突出實例。

故，我們在口誅筆伐大學(xué)生思想道德淪喪同時，也要客觀公正面對現(xiàn)實，找出