金色花

執(zhí)教者:余映潮老師

這節(jié)課學習散文詩《金色花》

的金色花》，一曲柔和甜美的發(fā)的頌歌。

掌軍郭都事華艷馨當華事李了解作者

《吉檀迦利(j1 tan jia 11))《新月集》《園丁集》 《飛.

了解文學體裁

散文詩，現(xiàn)代抒情文學體

裁程有詩的情緒與想象:像詩羊精粹、凝練;以散文的形

看課后閱讀提示。圈畫重點語句。

強調(diào)提示里的物象等文學知識和表達技繼續(xù)了解。

解說金色花-母愛。

金色花:印度圣樹，開金黃色小花。匿(ni)笑:偷偷地笑。林蔭(yin): 樹木枝葉在日光下

γ當率$$

出示本課的課型

白讀課

文一詩

練能力長知識

事華技翠當肇光

板塊一

第一次讀

和美地朗讀

罩半羊帶事華技整來彰 華揣摩。

自讀揣摩:《金 色花》的朗讀技巧。

各自習練:出聲動筆

學生自己朗讀，老師關(guān)注動筆。師闡釋你的看法

生2:頑皮淘氣生3:對母親的依

戀-次慨括準確，我要悄悄開放,

套著你工作。有著一

r。當你吃過中飯，當你拿看..整生4:還有我對母親的愛。:讀出愛意。

師:母親也是愛我的。老師指點

溫馨境、下范朗讀第一段。提示筆

師:請按照老師的指點，各自朗讀。

朗讀《金色花》

進入溫馨意境讀出親呢語氣賣美文中細節(jié)

是朗朗書聲。

察你們，課堂最美的聲音就

板塊二我們下面進入:精美的評析

自讀嘗試:用四個形容

詞精美評析《金色花》中孩子對媽媽的愛。

師:比如依戀，請自己評析，批注在書上。

《金色花》，一曲柔和甜美的愛的頌歌;孩子對母親

師:請你精要的評析，要用一句話闡釋理i態(tài)聯(lián).“原因是.....我不求媽師:無私的愛:你還發(fā)現(xiàn)文中的我散發(fā)香

導到啊!

生3關(guān)...調(diào)是.

師:關(guān)鍵詞:悄悄--.看著工作.....關(guān)心重

師:純潔純真純美，你讀懂了物愛用物生5第九段一孩子的撒橋生B:身的孩子定是常常這樣做師:感激之情，溢于言表。老師小結(jié):

《金色花》，一.曲柔和甜天時發(fā)的頌歌;孩子對母親的愛:純真，甜蜜，

羅半群都事華強馨當多軍李還有一個詞，感激?感恩?圣潔!

圣現(xiàn)出禱告? 媽媽讀的...牛棚，

《金色花》，_曲季和甜美的愛的頌歌;孩子對母親的愛:純真，甜蜜，依

板塊三

好的，我們繼續(xù),細細的欣賞。

自讀思考:揣摩、品析《金色花》的表達藝術(shù)。

結(jié)念課后閱讀提示解說表達藝術(shù)。想象，假如請自倉賴弄潔趕情:

師凝神思考是最美的姿態(tài)，請表達。師:金色花作為物象貫穿全文，運生2:象征..語言活潑，篇幅短小，

更有情致

雙方之愛都無私，就

生4:標題注釋金師:用物象來抒情

周江輝可看出金色花很神圣，象征孩子師純真的重心，象征手法也表現(xiàn)在這首小結(jié):注意筆記,

業(yè)美記的方法是只準看一眼，馬上記錄。

丸是虛構(gòu)的。。

第五點:在反復中抒情。

“我“

1號是因

《金色花》的表達藝術(shù)

1.擷取美好物象來抒寫心靈。

兒童的視用來抒情。

是文中的抒情主人公

事牛郭鄭事華技慧當學澤李師:還有更美妙的技巧。

第三點角向司來抒您啊

.“假如”一詞，往往在詩文中

’住住住守義中引領(lǐng)著抒情。

2.“第二人稱”，常用“獨語”的方式抒發(fā)深情。

第影部事華經(jīng)幫志彰軍李

板塊四

師:我們繼續(xù),深情的背誦。給大家?guī)硪皇自?，讀。

了變成一朵蘑菇/ 媽媽真神/這么多

師:兩文異典同I，解說物象...抒情三分鐘，各自朗讀式的背誦。師;讀出親昵的語氣.老師寄語,收束教學。

讓詩意的愛沁入心靈!