? ? ? ? 閱讀教學(xué)中通常離不開指導(dǎo)學(xué)生朗讀。錢夢龍先生說：“讀是語文教學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，核心的核心?！崩首x是音韻的呈現(xiàn)，又是文字的推敲，還是情感的共鳴，是學(xué)生對文本最直接的感受。在朗讀指導(dǎo)中，老師的范讀是最直接的，對學(xué)生能起到很好的示范引領(lǐng)作用。

? ? ? 干老師在《凡卡》一課教學(xué)中的范讀，讓我從中悟出思考，獲得借鑒。

? ? ? ? 當(dāng)學(xué)生讀到“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。”的時候，干老師讓大家停下，說：“同學(xué)們讀的很好，但是讀的太輕描淡寫了。比如：老板揪著我的頭發(fā)……”她學(xué)著剛才同學(xué)們讀的語氣，接著問“這樣讀行嗎？不行，這樣讀不出老板那種窮兇極惡，飛揚跋扈。”“我在弄青魚石犯了什么錯？我沒犯錯，無非就是我從尾巴上弄起，而老板娘大概認(rèn)為應(yīng)該從頭弄起，結(jié)果老板娘就撈起那條青魚拿魚嘴直戳我的臉。因此不能像你們剛才那樣，都不能輕描淡寫。”于是干老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，一方面讓學(xué)生通過語句體會老板老板娘的兇狠霸道，凡卡的可憐無辜，另一方面則通過自己的聲音、語態(tài)來做直接的示范。

? ? ? ? 從上面可以看出干老師頗為重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，朗讀指導(dǎo)沒有浮于淺表，并非范讀之后任由學(xué)生自讀了事，而是著力于指導(dǎo)學(xué)生讀好語氣，讀出情感，讀出文字的溫度，如此細(xì)致的指導(dǎo)，有助于學(xué)生深入理解文本，引起對凡卡的同情，達(dá)到情感共鳴，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。