1、困惑：學(xué)了有什么用

李笑來：我想報名參加計算機學(xué)習(xí)班。

爸爸：好的，多少錢？

李笑來：10塊錢。

爸爸：學(xué)點東西總是好的。明天給你。

第二天，李笑來拿著10元錢交了學(xué)費， 上了只有5個學(xué)生的計算機班。

這一次學(xué)習(xí)開啟了李笑來學(xué)習(xí)計算機的興趣，以至于后來在寫書的過程中能多于常人的那點計算機知識，能夠編寫一些批處理腳本。

**那些在無意中學(xué)習(xí)的東西會在某一天恰好有用，不去考慮有沒有用，而去選擇努力學(xué)習(xí)的人，每時每刻都充滿了收獲。

2、開啟心智：控制你的大腦

臨近考試，你必須把一本書讀完。

翻開第一頁書，看了一會，覺得很渴，然后去找水喝，隨手拿起飲料喝了起來。喝到一半發(fā)現(xiàn)這口味不對，繼續(xù)回去翻騰冰箱。

回到沙發(fā)，你轉(zhuǎn)身換了個姿勢，不小心壓到了電視遙控器，電視一下子亮了。電視正播放最近火播的《延禧攻略》，剛開始說看10分鐘，接著看了半集，接著看完一集，一個多小時就這樣就過去了，你有點懊惱，趕緊坐回桌前。這時手機響了，原來有個久未聯(lián)系的同學(xué)給你發(fā)來了微信視頻聊天，你拿起手機，東拉西扯地聊了半小時……

放下手機，看了看墻上的表，好象到了午飯時間……

這樣的場景是不是很熟悉？你的大腦很活躍，在你沒有意識的時候，它不停地操控你的注意力。你雖然用大腦來思考 ，你應(yīng)該擁有你的大腦 ，并且可以 控制你的大腦。

盡管你用它思考，好像它在指導(dǎo)你的行為，但是，你要明白你不應(yīng)該隸屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該是你可以控制你的大腦。

3、提升心智：時間的感知能力

柳比歇夫這樣記錄自己的某天日志：

分類昆蟲學(xué)（畫兩張無名袋蛾的圖）——3小時15分鐘。

鑒定袋蛾——20分鐘。

附加工作：給斯拉瓦寫信——2小時45分鐘。

社會工作：植物保護小組開會——2小時25分鐘。

休息：給伊戈爾寫信——10分鐘……

通過“事件-時間日志”記錄調(diào)整柳比歇夫?qū)r間的感覺，在估算任何工作量的時候，通過長時間刻意的訓(xùn)練，甚至不需要表就可以感受時間的一切行動。