繼《老鼠宇航員：第一次上太空》之后，美國前NASA宇航員馬克?凱利出版了《老鼠宇航員：火星登陸計(jì)劃》又一力作（詳細(xì)可閱讀文章：《老鼠宇航員：第一次上太空》：“小”老鼠“大”力量）。
馬克?凱利曾4次進(jìn)入太空執(zhí)行任務(wù)，功勛卓著，《老鼠宇航員：第一次上太空》是基于他的真實(shí)航天經(jīng)歷所作，在科普航天知識的同時(shí)，又具備一定的趣味性。
《老鼠宇航員：火星登陸計(jì)劃》在這本繪本的最后有寫給小讀者，講述關(guān)于火星以及登錄火星的相關(guān)案例，滿足讀者的好奇心。
“銀河號”火箭就要飛向火星了，密特爾已經(jīng)做好飛向火星的準(zhǔn)備，與宇航員一起完成5600萬千米的旅程，然而火星登陸計(jì)劃名單公布后并沒有密特爾名字。于是密特爾通過自己的方式跟隨宇航員搭乘上了火箭，機(jī)緣巧合，一個(gè)意外，讓密特爾再次成為了英雄。
機(jī)緣巧合給予更多有準(zhǔn)備的人
密特爾之所以能進(jìn)入火星其實(shí)并不是什么機(jī)緣巧合，更多源于知道自己想要什么以及他自己的努力。
知道自己想要什么
幸福有兩種，一種是知道自己想要什么，一種是知道自己不想要什么。
小老鼠密特爾就很懂得自己想要什么，在“銀河號”火箭就要發(fā)射之前，米特爾已經(jīng)“迫不及待的想要出發(fā)了！”
密特爾確信自己能去火星，并不是因?yàn)樗诘谝淮芜M(jìn)入太空時(shí)曾經(jīng)獲得過殊榮，而是因?yàn)樗麍?jiān)信這樣一個(gè)信念：小個(gè)子也有發(fā)揮作用的時(shí)候。
即便后來公布的名單中并未有密特爾，為了能參與此次任務(wù)，他依然執(zhí)著的想盡辦法，他利用自己身材嬌小的優(yōu)勢，趁航空航天局保安不注意時(shí)，藏在了指令長座位底下。
難道控制中心的監(jiān)控沒有發(fā)現(xiàn)密特爾嗎？不過作為讀者的我們并不在乎這點(diǎn)，相較于故事情節(jié)我們更在乎小老鼠的行為。
“它盡可能的保持安靜，但還是感到有些緊張。它倒不是害怕火箭發(fā)射，而是害怕被抓住。”
漫長的旅行中，密特爾一直藏起來，只會(huì)在宇航員們睡著的時(shí)候出來找面包屑吃。
它一直隱藏的都很好。
“沒人注意的時(shí)候，密特爾會(huì)偷偷地向窗外觀望?！?/p>
當(dāng)宇航員準(zhǔn)備登錄到火星表面并使用火星車進(jìn)行探測時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)登陸艇的一個(gè)引擎壞了，無法工作，他們將要掉頭，返回地球。
老鼠密特爾的出現(xiàn)為此次任務(wù)的完成帶來了希望。它的堅(jiān)定不移，總是能為自己目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來希望。
尼采說：“一個(gè)人知道自己為了什么而活,他就能夠忍受任何一種生活。”
一個(gè)人知道自己想要什么很重要，有了清晰的目標(biāo)為此奮斗就減少一些盲目，而后埋頭做就是了。
真正努力
有一種努力叫做“假裝努力”，經(jīng)?？匆姾芏嗳嗽谂笥讶Υ蚩ǎ簩W(xué)習(xí)到現(xiàn)在，喝杯奶茶犒勞自己...有的人的確為了目標(biāo)付出努力，有的人卻只是假裝努力，到頭來結(jié)果看得見。
假裝努力原因無外乎兩點(diǎn)：
第一，用努力來擺脫內(nèi)疚感。
第二，逃避責(zé)任，證明自己的無辜。把自己塑造成受害者，置于一個(gè)無可指責(zé)的絕勝位置。
老鼠密特爾確信自己肯定也能去火星時(shí)，它依舊努力進(jìn)行個(gè)人體能訓(xùn)練：
為了保持體形，它努力的鍛煉身體。
它跟克勞迪婭一起跑步。
它跟克萊爾一起練引體向上。
它跟夏洛特一起練舉重。
老鼠宇航員已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
但當(dāng)它并未入選時(shí)，他并未沮喪，想辦法進(jìn)入，在宇航員遇到困難時(shí)，更是第一時(shí)間站出來。
真正努力的人總能抓住良好的時(shí)機(jī)。
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的有著無限可能
密特爾和宇航員們登錄到太空后，它趁著沒人的時(shí)候會(huì)偷偷地向窗外觀望，它看見火星上有深淺不同的紅色與橙色。
火星上沒有一處地方像地球，但火星有火星的美。
火星與地球不一樣，自然沒有一處地方像地球，正如小老鼠和其他老鼠不一樣，雖然不如他們健壯，但他“小個(gè)子”也有發(fā)揮作用的時(shí)候。
《小拇指姑娘的大圣誕禮物》中小拇指姑娘生活在普通之家，她生下來就和家里人不一樣，她的個(gè)頭非常小，然而父母接納了她的特殊，為她提供著溫馨舒適的生活環(huán)境。
每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，家長要接納孩子的不同，為孩子提供良好的生活環(huán)境，其次，幫助孩子正確認(rèn)知，有限的生活有著無限的可能。
老鼠密特爾與其他老鼠相比，不夠健碩、個(gè)頭又小，在一般人眼里，似乎屬于矮矬窮行列，然而老鼠密特爾自己卻不這么認(rèn)為，任何事物的兩面性，在它的眼里發(fā)揮大了最大，也就是說矮小的個(gè)子也可以有大作用。
當(dāng)宇航員無法通過登陸艇進(jìn)入火星時(shí)，密特爾的個(gè)頭足以搭載，在宇航員的安排下，他順利的完成了火星登陸任務(wù)。
朋友的孩子性子比較急，朋友對于孩子的這個(gè)特點(diǎn)很是苦惱，認(rèn)為孩子坐不住，專注力不夠，后來有次朋友參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)時(shí)，同組的小朋友還在做手工時(shí)，朋友的孩子已經(jīng)開始進(jìn)入收尾工作了。
朋友心想，“天哪，他的性格也太著急了，為什么不能好好協(xié)助同組小朋友一起做完手工”。
當(dāng)結(jié)果公布時(shí)，朋友的孩子所在的小組得了第一名，老師說，“盡管他們的作品不是最好的，但只有這個(gè)小組他們的收尾工作做得最好，善始善終。”
“哦，原來性子急也是有好的一面?！蔽覀儾槐赜米约汉⒆拥亩烫幣c別人家孩子的長處進(jìn)行對比，這樣沒有意義。
德國哲學(xué)家萊布尼茨說過:“世上沒有兩片完全相同的樹葉?！豹?dú)一無二的性格背后，其實(shí)也有著無限的可能，只要正確認(rèn)知，發(fā)揮長處，每個(gè)人的人生也會(huì)有無限可能。
在閱讀中，為孩子種下夢想與希望的種子，人生將會(huì)異彩紛呈。
