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? ? ? 2018年12月1日，我們青椒學(xué)員準(zhǔn)時(shí)相約在《互加計(jì)劃—金秋論壇》，對(duì)于青椒學(xué)員的我來說，周六的學(xué)習(xí)雖然不計(jì)分、不考核，但我感覺非常值得學(xué)習(xí)，參加過三次老師的讀書分享會(huì)，使我印象深刻，很受觸動(dòng)，三位老師通過讀書有那么多的感悟與收獲，看完三位老師的分享后我的收獲也不小。這種讀書的精神很令我敬佩，很值得我學(xué)習(xí)，上班以來，每天工作很忙碌，幾乎已經(jīng)沒有讀書的習(xí)慣了，當(dāng)我參加了吳虹校長(zhǎng)的《教學(xué)勇氣——勇氣讀書會(huì)等你來參加》講座之后，我便鼓起了讀書的勇氣，制定計(jì)劃，去好好的讀一本書。今天去圖書室找了好多書回來，突然有一本書映入我的眼簾，那是我曾經(jīng)沒有讀完的一本書《一線優(yōu)秀教師成長(zhǎng)72記》，我要以此為契機(jī)，鼓起勇氣讀完這本書， 下面我把這本書推薦給各位老師。
? ? ? ? 一般來說，讀教育教學(xué)書籍，多多少少有些枯燥，因?yàn)槠渲欣碚撔缘恼Z言難以馬上消化理解，難以立刻運(yùn)用。但當(dāng)我捧起鄭立平老師主編的《一線優(yōu)秀教師成長(zhǎng)72記》時(shí)，卻愛不釋手。因?yàn)樽x這本書，讓我感到非常親切——它用樸實(shí)、真實(shí)的語言記錄了72位名師的平凡教學(xué)生活，在這些教學(xué)生活中，經(jīng)常會(huì)找到自己的影子；因?yàn)樽x這本書，讓我學(xué)到了教育智慧——它用一個(gè)個(gè)鮮活的事例記錄了教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給出了解決這些問題的方法?？梢哉f這是一本充滿智慧的書，是教育教學(xué)的細(xì)節(jié)處理的藝術(shù)和智慧寶庫。
? ? 整本書分為六輯，每一輯都有十二記，每一記都有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
? ? ? 給我印象最深的是第十六記，標(biāo)題是“老師，我不想辦板報(bào)了”。大致內(nèi)容是韓老師原本把班級(jí)板報(bào)的任務(wù)交給了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生小蒙，但是自己忙著編排六一節(jié)目，忘了這件事。后來發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的板報(bào)遲遲沒有完成，由于時(shí)間緊迫，她便臨時(shí)安排了四個(gè)同學(xué)出板報(bào)。第二節(jié)課后，小蒙哭著和韓老師說“我不想辦板報(bào)了”。韓老師首先向小蒙道歉，承認(rèn)自己的疏忽，然后耐心教育小蒙，丟面子不可怕，可怕的是丟了自信心，要放下面子和同學(xué)合作。小蒙走后，韓老師反思自己，發(fā)現(xiàn)自己沒有關(guān)心小蒙，沒有征求她的意見就私自調(diào)配任務(wù)，讓她的自尊心受了打擊。
? ? 看完了這個(gè)故事，我掩卷沉思。一直以來，我們都在老師層面看學(xué)生，卻很少從學(xué)生層面看老師。教師應(yīng)該經(jīng)常叩問自己的心靈：我對(duì)學(xué)生真的時(shí)時(shí)事事做到了平等和尊重嗎？面對(duì)沒有完成的板報(bào)，韓老師心中一定有很多不滿，但是，如果從學(xué)生的角度出發(fā)，或許我們就會(huì)豁然開朗。
? ? ? 在這些年的教師時(shí)光里，我也遇到了類似的問題：出板報(bào)時(shí)同學(xué)之間意見不和，規(guī)劃分工不明確，導(dǎo)致板報(bào)遲遲無法完成，最后草草收工?？戳诉@個(gè)故事，我反思自己，在布置任務(wù)時(shí)分工不明確，導(dǎo)致孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)；布置完任務(wù)后沒有及時(shí)跟進(jìn)，沒有傾注應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，只把自己當(dāng)做執(zhí)行者：出現(xiàn)問題時(shí)我沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生，沒有給她們時(shí)間讓她們吐露心聲。這都是我做得不夠好的地方。再遇到類似的問題，我一定會(huì)從學(xué)生的角度考慮，用學(xué)生的思維想想，給她們更多的理解，更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我也會(huì)給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，從扶到放，而不是不管不問，讓她們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，綻放屬于自己的美麗。
? ? ? 教育需要智慧，我們應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，尊重他們、關(guān)愛他們、賞識(shí)他們，遇到問題及時(shí)解決，并且多給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)之路越走越順暢。有怎樣的教育，就有怎樣的期待。德育是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的最好的梯子，德育也是教師的營(yíng)養(yǎng)。希望我看完這本書后，能把讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和收獲運(yùn)用到我的教育教學(xué)之中，培植德育花，綻放希望果。
