《瘋傳》第五章講的是實(shí)用價(jià)值，意在說(shuō)有用的東西能更容易被人們提及，談?wù)?，也更受歡迎。

在生活中也確實(shí)是如此，實(shí)用的東西能反復(fù)被人們提起，被人們所重視。

對(duì)于上班不一定要穿高跟鞋的女士來(lái)說(shuō)，比起平底鞋，你會(huì)更愿意買(mǎi)高跟鞋嗎？

答案很顯然，你會(huì)更愿意穿平底鞋，因?yàn)樗鼘?shí)用。

對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，比起說(shuō)口語(yǔ)，你會(huì)更愿意讓孩子學(xué)習(xí)應(yīng)試嗎？

答案顯然是否定的，因?yàn)?-16歲的小朋友，愛(ài)玩好動(dòng)，專注力較低，如果硬要他們安靜地學(xué)習(xí)應(yīng)試英語(yǔ)，效果是很差的，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情況。

也就是說(shuō)：“這種課程形式對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是不實(shí)用的”。

假如小朋友學(xué)英語(yǔ)的形式是以游戲的形式，以故事的形式，以多互動(dòng)的模式，以當(dāng)小老師的模式等等，學(xué)生上課肯定就會(huì)更加專注，也會(huì)覺(jué)得更有趣。

這種邊學(xué)英語(yǔ)邊玩游戲的上課模式，會(huì)提高孩子們的專注力，會(huì)更讓孩子喜歡，邊學(xué)邊玩，也更能讓孩子參與到課堂中來(lái)，讓孩子們主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。

換一種說(shuō)法就是：這種以小孩子特性學(xué)英語(yǔ)的形式，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，是實(shí)用的。

實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)的可以是物品，也可以是其他形式的服務(wù)。

像小孩子學(xué)英語(yǔ)的方式就類(lèi)似于一種有價(jià)值的服務(wù)，這種實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比應(yīng)試上課的形式更受小朋友的歡迎。

實(shí)用，就是滿足了對(duì)方的需求。